实践（3）

实践（3）

【背景资料】小赵是全年级最好的学生。他家里人口比较多，姊妹四人，还有爷爷奶奶，妈妈是一个聋哑人。全家靠爸爸做一点小生意维持。他们姊妹穿的衣服，大多数是由有公益机构捐助的。他经常帮家里干活，能够体谅家人的辛苦。家境不好，但是他很阳光。和他对话源于他的数学一直不是很好，一百二十分的卷子，几乎一直是一百分。只有初二才能够突破。

【对话】

我：这一学期，你感觉到有什么收获呢？

小赵：我的收获是学习比以前自觉，尤其是练习册不抄袭答案，尽量自己去做。由以前老师逼迫着学习，变成是为自己学习。学习主动性增加了。

我：还有呢？

小赵开始挠头。我等待小赵的思考。可能，他真的还没有想过。

小赵：我发现比以前喜欢数学了。现在每一次数学考试分数比以前高，而且分数比较稳定。

我：恩，我也感觉到你的数学明显有了进步。而且突破了你的瓶颈。我很好奇，你是通过什么方法突破你的数学瓶颈呢？

小赵：现在做数学作业遇到不会的，不会的不去抄袭，而是主动思考。

我：还有呢？

小赵：现在的练习册老师讲完都会跟着做完，也会整理。

我：还有呢？

小赵：……

我：寻找出真正帮助你走出瓶颈的方法，然后好好总结，只是成长的一个关键的地方。在仔细思考，现在数学学习，明显比以前进步的是什么？

小赵：现在的数学资料主动做出，并且把错误的题进行改正。每一次资料都是在老师要求之前做完。

我：如果用词语概括，你认为会是什么词语呢？

小赵：主动、自律

【耳目心王】

耳：老师通过你的谈话，老师听到了你的学习方法有了改变。老师还听到你学会了主动学习，能够先于老师进行学习。老师还听到你对于数学有兴趣。老师还听到你减少了抄袭答案。

目：老师看到你说到你的改变是脸开始变红，语速比平时加快。可见，你对于进步的认可。老师还看到你挠头，看到你低头思考……这些说明你在认真的思考。只有沉思才能够有这种表现。

心：我听到了你的改变，尤其是学习方法的变化。这种变化是值得祝贺的。我还听到你突破数学的瓶颈。我听到了你努力的样子。我还听到你是一个需要监督的孩子，需要别人认可的孩子。我还听到了你是一个不服输的孩子。

王：通过和你这次谈话，我看到了你的思维敏捷，看到了你的行动能力，总是能够克服各种困难对于自己进行突破。我特别欣赏你的主动和自律的品格。