今天又有其他班的老师来反应高同学的情况了，这个孩子怎么这样啊！我以后也不管他了。
高同学给我留下的印象，一个字形容：倔。上学期高同学和其他学生玩耍时把胳膊摔了，第二天打着石膏来到了学校，班主任想了解一下事件的经过，结果高同学只字不说。班主任着急了，想要请家长，让他去外面等着。这下可倒好，本来只是想吓唬他一下，结果他硬要站在外面，干脆不进来上课了，凶巴巴的班主任也拿他没辙了。最后让学生来喊我去哄，软硬方法都用了，我还是选择了放弃，他就是不进去。最后班主任好不容易才把他拉进了教室一点。
作业也是习惯性不做，有次真把他爷爷叫到了学校，结果老人家当着老师的面抡起了巴掌，连续性的左一下右一下，让人看着都觉得害怕。好多年都不曾见过家长这样打孩子了，不过最终还是以爷爷失败告终。
这件事让我思考了很久，到底怎样才能改变他的现状呢。我仍然不愿意放弃，第二天拿出两个本鼓励他，和他说了一些安慰的话，希望他能对自己有信心，自己不要放弃自己。拿到本后，他如获“珍宝”，下课后立即向其他同学夸耀起来，我觉得这个方法见效了，也对他信心满满。但是不超过一周，我就发现还是我太天真了，上课说话，讲题不听，分数不及格，作业不写，他又成为了这样。
高同学是单亲家庭的孩子，从小就跟着爷爷生活，父亲长期在外务工。爷爷每次在家里管教时，用其他同学的话说就是“往死里打”。这种环境下成长起来的高同学，似乎也注定了这样的性格。
孩子的成长环境很重要，老一辈的农村人还在信奉着“棍棒底下出孝子”，却完全忽略了亲子关系的重要性。尝试着和孩子家长沟通过改变一下教育方式，却发现家长的执念太深，发起脾气，自己只想到了打，其他方法也都没用。我想，需要改进学习的可能不只是高同学吧。
高同学也是一个受害者，他左右不了父母离婚，对于爷爷的教育方式只能接受，长此以往，这种执拗的性格更加的根深蒂固。村委会是个连家暴都不会管的地方，这种事情更是不值一提。学校的老师主管教学，一学期一次的家访对于他们家改变也不大，和家长沟通，却发现爷爷的脾气也是倔，发起脾气什么都不管不顾，这样的受害者又该向谁求助呢？
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