相信大家对“阅读理解”并不陌生，因为我们从上学就开始做阅读理解题，但多数人想到的是语文、英语、道法、历史等学科。事实上数学的学习也需要阅读理解，特别是对于一些数学概念、性质、判定的记忆，更需要在阅读理解的基础上，才能够真正掌握。否则要么记错、记不住、记混淆，要么记忆不长久，记得快忘得快。之所以出现这样的结果，一个重要的原因是没有真正理解。
在数学的学习中，数形结合是提高阅读理解一个很好的方法。数学应用问题也需要阅读理解，通常借助方程、函数模型解决实际问题，一般要经历审题、设出未知量、列出方程（函数关系式）、解方程、检验、答案六个步骤，其中审题是关键的第一步，只有针对题目阅读理解到位，才算做好审题环节。如何做好审题呢？古人给我们指出了一种有效的方法：“书读百遍其义自见。”当然我们不可能读一百遍，但一定要多阅读几遍才行，根据多年的教学经验，要阅读不少于三遍才能理解好题目。
第一遍阅读要找出题目中的已知量和未知量，并能够应用不同颜色的笔对关键词做出标记，突出强调的同时，能够加深印象；第二遍阅读应找出等量关系，标记关键的等量词（倍、共、差、多、少等），甚至是关键的等量语句；第三遍阅读根据等量关系尝试列出方程或函数关系式；如果还不能理解，再阅读第四遍、第五遍……可以借助表格进行分析数量之间的关系，也可以通过数形结合的方式帮助学生直观理解。我把这种阅读理解解决实际问题的方法叫“润三遍”，润就是滋润，也是阅读理解的意思。
特别是在大阅读时代下，阅读理解尤为重要，它不仅仅是一个题型，更应该是一种学习能力，阅读理解的能力，各个学科的学习都离不开阅读理解，我们在课堂教学中，都应该重视阅读习惯的培养，阅读方法的指导，提高学生的阅读能力，促进学生的学科发展。
2021年12月20日
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