和这大千世界里家里有学生阶段的妈妈们一样，我也是一个五年级孩子的妈妈，对于下半年即将进入中学的儿子，我也彷徨担忧过，但更多是欣慰。
彷徨之一：小学五年来我教育孩子方式都是放羊式，我儿子不愿意在校外报各种辅导班，补习班，我就没有报，除了课本上所学的内容外，基本下午放心回家不是玩就是画画，看各种自己喜欢的漫画书。从《小屁孩日记》、《植物大战僵尸》（历史篇）（科学篇）（成语篇）等等一系列到《史高治光辉岁月》里美一个故事都能给我讲的栩栩如生，特别是史高治对待自己的每一块金币的爱，儿子每次讲到这部分的时候都会情不自禁地把手放到胸前学史高治的样子说“哇哈哈，我终于做到了，从擦挖沟工人的鞋子赚到我人生的第一枚银币开始，我就梦想着这一刻！”，各科成绩却一直在班里前进名里徘徊，最近数学考试还得了满分，对于儿子这种玩超越学习的情况目前在同学中还是没有发现。我也着实心里慌过，因为我很清楚，小学只是人生中的一撇，到中学才是正真踏上求知的道路，过程的艰辛可想而知，儿子的这种自由终将让他吃不消的。
彷徨之二：如此沉迷于漫画和画画中的孩子，终将有一天要面对初中多于小学数倍的课程作业。他能否接受突如其来的压力和责任，初中不在是小学那么简单的数字公式了，语文也不是简单的成语解释和词句填空了，面向抽象思维，理解能力方向发展，英语也将不是简单的问候，句子了，而是向习作方向，口语方向发展。这些变化和小学天壤之别。想想儿子在小学这五年来，我要求的家庭作业就是把错题改正了，讲给我听，理解了就行了，每次同班同学妈妈想我讨教教育孩子方法的时候，我就这样说，似乎他们并不相信，但我确实就是这样教育的，与其说教育，不如说这五年来一直是这样做的，有是我忙的时候，儿子会把要听写的生字先录音到手机上，然后打开手机播放，他在听写。
彷徨之后转向欣慰，欣慰的是儿子在学校基础扎实，通过这五年小学生活能开的出他很会用学校时间，那家里时间自然就宽裕了，也许是他不想改错题，嫌麻烦还的给我一遍一遍讲吧，有时候他讲的兴致高涨的时候我却已经呼呼大睡，让他无数次扫兴吧。
总之，看来我要求的把错题改正讲给我听的方法对我儿子还是管用的，但愿初中了还行的通。
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