游戏化特训营最后一次课，终于放大招了，为什么游戏会让人快乐和上瘾？
我们都知道游戏容易让人沉迷，尤其是很多青少年，心智尚未成熟，网瘾对于这一代网络原住民来说成了一个流行病。家长更是对游戏视如洪水猛兽，深恶痛绝，网络成瘾的系列课也纷纷登场。各位老师都使出杀手锏，各路招式围追阻截。效果如何不知道。
可是游戏为什么这么让人快乐和上瘾呢，一旦接触就停不下来，有什么秘密么？
其实，在接触游戏化课程之前，我自己也对游戏有成见。身边太多父母不停的抱怨孩子上网看手机的问题。尤其是在疫情期间更加明显。如何能够让孩子从手机中走出去简直就是父母最头痛的课题。
今天就用村长的经典台词，一起了解游戏背后的秘密。
最早了解游戏的底层逻辑时，知道游戏都有 4 个基本特质：清晰的规则，具体可挑战的目标，及时的正反馈，同时游戏都是自愿参与的。也是用这4个特征在课程中来给大家分析为什么孩子打游戏会上瘾，哪些孩子会上瘾，比如生活中经常被父母批评，或者父母关注不够，经常受挫的孩子会沉迷游戏，找回自己在现实生活中久违的成就感。
学习了后才知道，游戏的设计远远不止这些。听我慢慢说来。首先说说为什么游戏能让我们体会到快乐。
村长用两款全民游戏拆解了原因，俄罗斯方块和王者荣耀。即使对于完全不懂的游戏的我也知道这两个游戏，6 个维度来分析原因。刚刚提到了游戏的四个特征，这里都可以找到，
1、明确的任务，例如俄罗斯方块消消乐之类的都是目标明确，清除掉后提升积分，时间越长越难。王者荣耀我没玩过，据说这个游戏的目标很智能，因人而异。看人下菜 这招简直太厉害了。立个 flag 必须体验下，不然真是老古董了。
2、自愿选择，我们骨子里都有叛逆，不愿意被设定，就喜欢不走寻常路，所以自主选择挑战是不是听起来特别美好，悄悄的激发了挑战欲望。
3、可以团队打怪，俄罗斯初级版体验不出来，现在很多游戏都有社交功能，王者荣耀一群人一起联机玩，爽感不一般啊，玩完后讨论起来特别有共同语言，即使不太感兴趣也会被勾起试试看的欲望。
4、情绪的兴奋，玩游戏很刺激，比如刚刚成功晋级，就有人给你叫好了，哇 你升级了，给你同步多感官的刺激，有画面，有声音，还有音乐渲染。仿佛登上了人生巅峰啊。那么多人喝彩。停不下来。（要是学习中，一点点进步，都能多维度喝彩，孩子是不是也会很振奋啊）
5、心流体验。既然是只迈进一小步，就能有登上人生巅峰的感觉，那么一步步走下去，挑战了无数个关卡，慢慢就会忘记了时间，沉浸其中，还会经常带来巅峰体验，全情投入后就会带来心流体验了，所谓心流就是一种最优体验，具体能容不清楚的请度娘。篇幅有限，不再讲解。
6、游戏失败，那都不是事儿，再来一盘 。不确定性和挑战会给提醒你，加油啊，再来一次，让我们停不下来挑战自己。毕竟目标就在那里，失败也是另外一种体验，心流可不是坐直升飞机的， 需要循环才能有刺激 。
说到这，是不是有点想法了，套路啊，失败成功我都在为你呐喊助威。
玩家是主角，目标清晰，知道自己要干什么，被充分关注，被及时肯定，经常会认为自己真的是王者，因为多感官的刺激和挑战体验反馈会让玩家产生心流！
那可是最优心理体验。想象自己做什么的时候最忘我，几个小时可以不吃不喝，废寝忘食，关键做好后觉得自己简直就是无敌最棒的，那就是心流时刻，可遇不可求的境界。可是，在游戏中会让你常常感受到心流，这感觉太美妙了，一定不能停下来。
下面再来说说，为什么游戏可以做到这样的效果呢，背后是有深厚的理论基础的。
我一直有接触积极心理学，积极心理学之父马丁塞利格曼的书整套都在家里，不过没好好看。
《真实的幸福》里面提到，人要获得幸福感有三个来源：其一是有愉悦感的生活；其二是有全情投入的生活；其三是有意义感的生活。
生活中我们都渴望幸福美满，可是我们总是在水深火热，幸福来之不易啊，要不幸福也不会成为美好的祝福，证明实在不常有，才会珍贵。
这么珍贵的东西也能轻易实现？就在游戏里？不敢想象啊，游戏真是神奇的世界啊！怎么实现的？
一款好游戏必须具备三感模型！what 是三感？
1、愉悦感，秒尺度上的愉悦。
你赢了？马上就有叫好的，我们都希望被关注，没看见。那有个随时看见你的，随时随地只要你有任何成绩就会被夸。被夸的感觉简直太美好，飘上天了，是不是当下很愉悦，当下秒尺度我感觉太爽了。
2、小时尺度的专注感
父母都头痛，孩子学习专注力不好，总是东张西望，稍不注意就会偷玩一把游戏，或者没有游戏就是玩橡皮，玩自己，或者就是发呆，消磨时间。小时尺度的专注简直是可遇不可求啊。我们经常感叹，要是孩子像喜欢打游戏一样喜欢学习就好了。
为啥玩游戏可以做到？上面提到了，制造心流啊，停不下来的感觉，并且想方设法增加互动，在关键行为上延续这样的难得的心流体验。这招真的太狠了，所以孩子的专注不仅仅是 1 个小时，可能持续好几个小时呢，放不下游戏机。
3、超越时间尺度的成就感
要有成就感和幸福感，就要有意义！什么是意义，这件事是有价值的有成就感的。游戏的设计就是要让大家经常有超越时间的成就感，各种模型，工具让玩家感知到不一样的世界，参与不一样的活动
比如一个人在现实生活中失败，受挫，被人欺负，不开心，可是在游戏里，可以呼风唤雨，可以叱咤江湖，还有一帮朋友支持，再次来到人生赢家的体验中。有社交，有江湖，那种自豪和成就感就油然而生，两相对比，谁都知道我希望呆在游戏里不要出来啊。
游戏设计者们都是心理学的高材生， 积极心理学，《上瘾》，村长的推荐书单入门级都好几十本了，涵盖《提升学习体验的艺术》，《活动设计新方法》，《用户体验要素》，《服务设计思考》，还专门有《心流》和《峰值体验》，意义感都有好几本书《终身幼儿园》《用故事改变世界》等等还有很多很多，不一一列举。
这群人专业又努力，洞悉人性，掌控幸福感，打造的每一款好游戏都有一个完整的上瘾体系，让你欲罢不能。何况是孩子们呢。成人都不能停下来。
解释到这里，是不是都清晰了，为什么游戏会上瘾啊。
那我说学习也可以？
因为我们现在正在学习的是游戏化课程设计，神马意思？
一句话，就是把设计游戏的套路和模型搬到非游戏的产品和课程上！是不是很美好，不仅仅打游戏体验心流，做别的事这么设计一样也能有心流和欲罢不能的感觉，想象都很美好了。可能吗？
答案是肯定的。这 1 个月我潜心修炼，身份都变成了精灵，学习用游戏化的思维设计我们的课程，畅享一下，大人和孩子们在课程和体验中停不下来，而不是现在没弄懂，学习起来没动力，课后训练催不动。那画面真是太美好。
彻底搞明白了游戏的底层逻辑，打造好课程应该有的三感四线模型。
好课程要是好活动，好培训和好产品。这个好是从行为设计层面，心流设计层面和产品设计层面分别考虑的，每个维度都可以很好的照顾到三感，要有愉悦感，专注感和意义感。也就是很好的激活了参与者内部和外部动机。有动力自然就没压力了。
写到这里我自己都兴奋了，觉得自己在做一件伟大的事情，觉得村长的形象更加高大了，真的可以实现让学习像游戏一样上瘾。像呼吸一样自然。
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