随笔

        拿到一本新书，我会倒着看，记笔记我会从前面和倒数最后一页使用，两面夹击，并且对于自己写过的字几乎没满意过？你说我这是什么心理？

      上高中的时候，我多是一个人骑着破自行车带着换饭票的粮食行走在不算平坦的土路上，走的多了，我感觉走够走烦了，决定另劈捷径，哪条路不熟我就走哪儿，走着问这附近的人下一步怎么走，没有一个人会拒绝一个高中生。后来又换一条离县城高中最远的路，也许是路上的风景不同？这种思维带来的好处是我以后的日子里无论遇到什么难事，思维都不会走进死胡同，并且看待人事都持中庸之道的观点：人没有绝对的好人，也没有绝对的坏人，只是每个人所处的立场和观点不同罢了。

        所以作为一名教师，对于学生，我能区别看待，不敢说因材施教，孩子们就如自然界的植物一样，有的有花期，开花早，有点没有花期、根本不开花，有的花期晚、开花较晚。这些状况大人是急不得的。有的孩子就是一棵草，他有草的强韧、与再生的能力。每个孩子有着区别他人的天然优势与长处，大人们要用心发现。每个孩子就是一张白纸，是家庭、父母、学校、社会慢慢地浸染着他、熏陶着他，自制力强的孩子能秉承家族的优良基因继而成功成才，而那些没有被家人精心呵护、用爱滋养的孩子长得枝岔层生，比如一些有问题家庭的孩子被父母家暴、虐待、冷颜相待，他们会形成自卑、自闭、孤僻、低自尊等人格，看起来形影孤单、弱不禁风，是严重缺少身心营养的直接表现。他们渴望关爱、渴望被呵护……所以才会有那么多的不太正常的行为：坐立不安、沉默寡言……大人们不要仅仅在物质层面上去满足他们，还要多在精神上陪伴、给予他们认可和鼓励。