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《和儿子一起成长》1

《和儿子一起成长》1

作者: Lu00蕙质兰心 | 来源:发表于2020-01-22 09:00 被阅读0次

              教育的目的是什么

教育的目的是培养一个具有健康身体、健全心理和良好社会适应能力的人。教育的过程,应该是愉快地促进孩子的精神成长,潜移默化地把孩子带入人类的优秀精神文化中,使其成为具有创造精神和独立思维能力、全面发展的人。

孩子最需要的“教育”是什么。我想,这应该是一种“全人教育”,是健全人格的塑造。教育的结果不一定非要培养出剑桥博士,只要他是一个健康快乐的人,一个贡献社会并用自己的劳动创造幸福人生的人,这就是父母的欣慰。

随机教育”是作者杨文女士教育孩子的核心理念。她对孩子并不在乎他具体做什么,而看重他做这件事情的过程当中和之后,是不是能够沉淀下让他终生受益的素质。

            做父母也需要上岗证

孩子成长的岁月却是不可逆转的。一种成熟的父爱、母爱,必须经过培育才能发展起来,而且需要随着孩子的成长而成长。

作者在书中说,面对一个成长中的孩子,仅有爱心是不够的,还需要有爱的能力。而看书学习是辅助实践最直接、最科学的捷径。作者在儿子出生前后,竟研读了四五十本幼儿教育的书籍。这一点真是我们普通父母应该好好学习的!

在多年的教育实践中,作者体会到,对孩子的教育,关键要做到三个“三”:    第一,要承担起示范者、教育者、提供者三种角色。第二,要给孩子三种爱——无私的爱、科学的爱、推出的爱。无私的爱,就是一切从有利于孩子的成长出发,不把家长的意志强加给孩子。科学的爱,就是培养孩子的德商、智商、情商全面发展。推出的爱,就是要培养孩子的独立、自立和适应社会的能力。第三,对孩子的教育要做到三个开放:向课外开放、向自然开放、向社会开放,让孩子“读万卷书,行万里路,与万人谈”。

作者还提出所谓“教育孩子十大戒律” : 

不要把小孩子当成大人来要求,把大孩子当成小孩子来管束;   

不要把“听话”作为好孩子的唯一标准,给“调皮”贴上坏孩子的标签;   

不要为孩子包办代替一切事情,让孩子失去学会长大的机会;   

不要把父母的意志强加给孩子,让孩子学不会为自己的选择而负责; 

不要强化孩子的缺点,拿自己孩子的弱点同别的孩子的优点作比较;   

不要当众羞辱孩子,对孩子施以语言的暴力;   

不要对孩子百依百顺,让孩子受不得半点委屈;   

不要让课业负担充斥孩子的所有时间和空间,把考出高分当成孩子的唯一生活目标;   

不要捂上孩子的眼睛和嘴巴,让孩子这也不许看,那也不许说;   

不要捆上孩子的脚和手,让孩子这儿也不许去,那儿也不许摸。

在作者对孩子的教育目标中,有这样一些关键词:健康、快乐、自信、责任感、自控力、抗挫力、诚信、尊重、分享、竞争、坚持、情商、国际化、专注力、阅读力……她把这些称为“精神能量块”。

创造一个学习型家庭,父母有两项职责:一是通过自己对学习的热爱,带动家庭学习风气;二是父母创设一个最适合学习的非竞争性、非威胁性、低权威的环境,使孩子生活在民主平等的温暖安全中。家人之间各自根据自己不同的兴趣,共同学习,能够进行双向和多向的沟通,使学习充满乐趣。

让孩子明白:人生就是在不断的学习和忘我的工作中,获取幸福和快乐。不抱怨,不懒惰,不投机……一个人在社会上想做点事,总是有机会去做的,问题是有没有想做事的决心,有没有判断这个做事机会的智慧。这个智慧是在不断学习中练出来的。

                学习是个大概念

首先是注重孩子上学后的两个习惯的培养。第一个习惯是上课专心听讲、下课积极提问。孩子的专注力,是从孩子幼时就需要训练的,是在他成长的过程中逐渐形成的,很难一蹴而就。如果孩子没有在小时候培养起专注能力,上小学后家长应和老师多沟通,因为老师掌握着孩子课堂上的基本状态。

第二个习惯就是放学之后及时、认真、独立、高效地完成作业。孩子上学后,家长的一个重要任务就是督促孩子完成作业。让时间优质化,让孩子养成独立高效完成作业的习惯。家长也可以有时间来做一些提高生活质量和个人素养的事情,这对孩子来说,也是一种生活的榜样。

夏杨的课本几乎让他用各种颜色的笔涂成了“大花脸”,那是他上课、做作业时记录的自己的想法,包括疑点、重点、难点。他的检测本上,很多题他用不同颜色的笔做了几遍,黑、红、绿、蓝,五颜六色,是用不同方法进行的尝试。

希望在考试这一特殊的过程里,能在孩子身上沉淀下一种心理品质——面对压力,应对自如,在无法改变的客观条件下,努力把事情做好。

真正的素质教育,既是接受知识、培养能力的过程,也是情感、道德、体格、心理的塑造过程,同时还应该包括让孩子有很好的应试心态。

别那么紧地盯着孩子的分数,尽量为孩子提供多彩的成长环境,培养他丰富的生活情趣。

              为孩子建立精神银行

每个人的能力大小有不同,一个人能做到自己的最好,能有生存的技能、有健康的身体和心理、有良好的社会适应能力,在贡献社会中能够获得自身的幸福,就可以说是人生的成功。

对一个人的成长而言,精神比任何外在的资本都更为重要,更为有价值。它像我们生命旅途中的北斗星,指引着人生的方向。

为孩子建立一个精神银行,让他不断地在其中存储各种精神“存款”,在人生的路上取之不尽,用之不竭。

凡是有的,让他经历;凡是经历的,让他思考。让他看到这个社会的真实,让他知晓,在这个人世间,有很多种的生存方式;同时,在此情此景中,告诉他我们的标准和选择。

没有永远的赢,也没有永远的输。会输的孩子才会赢。——锻造抗压能力

一个人以后的生活是否幸福,成就大小,不完全取决于他是不是聪明、幸运,很多时候取决于他是否懂得选择,并为之付出努力。给他广泛的机会,给出我们的建议,尊重他自己的选择。——学会选择

淡化他的缺点,强化他的优点。从孩子的优点入手,加以表扬。 对孩子的一些可笑的行为、错误的举动,不去讽刺挖苦,而是在很友善的玩笑中,提醒他。当孩子不开心时,允许他表达自己的情绪,可以减少孩子的一些焦虑、紧张和挫折感,释放本身也是建设性的,这对他的自信和自尊的增强都有好处。及时激励,表扬要具体,不要习惯性地在激励的时候,再加上消极的评语。——建立自信

放宽心胸就是善。一个人有多大的心胸,才会拥有多大的团队。——心胸宽广

世界永远不是以某个人为中心的。因此必须学会等待,学会控制,学会忍耐。

品德及良好的社会交往能力、人格魅力,却是一个人成功和拥有幸福人生的关键。

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