书包有书包的位置
衣服有衣服的位置
写作业有写作业的步骤和方法
事有定 物有处
物有本末 事有终始
知所先后 则近道矣
——姬老师
在今天的早课中，姬老师为我们详细描述了如何正确写作业的步骤。写作业的孩子们在听，未来也要写作业的孩子们在听，助教们在听，所有的人都在听。
对于我而言，让我更加地清晰该如何陪伴孩子们写作业，写作业前都要做些什么事情，该如何去做。做每件事情都要有序进行，一步一步地去做，只有一个完整而有序的过程才会产生一个良好的结果。
我发现，当我专注地去听，是不需要用笔记在本上的，因为我记在了心里。当我在过后整理到笔记本上的时候，我的脑海里会按照步骤一步一步很自然地顺下来，并且会加入自己的思考，很顺畅就写完了，不再是生硬地去记忆。在每一次的实践中，当生发出新的问题和思考时，总结经验，不断学习，叠加起来，就会有更多陪伴孩子的方法，我会知道该怎么说，怎么做。
写作业前的准备工作：
1、进入房间后，将书包、衣服、水杯等物品放在规定的位置，摆放整齐，轻拿轻放。
2、打开书包，取出要完成的作业。（根据“写作业五个阶段”评估自己，是分次来取作业还是一次将作业取完。）拉上书包的拉链，将书包归位。
3、选择自己要坐的位置，将作业和文具整齐摆放在桌子上。
4、认真洗手，并将手上的水擦干净。
5、做好准备的小朋友在“写作业五个阶段”的板牌前安静地等待其他小朋友，所有小朋友到齐后，站姿端正，严肃认真，不用很大声但要用心地一起宣读“写作业五个阶段”。
6、安静地依次回到自己的位置上，开始完成作业。（在写作业的过程中，可以思考和看见自己处于第几个阶段，我要成为第几个阶段和我实际是哪个阶段的差别，我要做到第几个阶段。）
我们该如何写作业。
在做好了前期的准备之后，孩子们的内心已经平静，已经和进了房间就开始写作业的状态完全不一样。加上之前在写作业中我们所讲的规则，这就是一个完整的过程。在一件事情中，前期的准备工作确实非常的重要，会直接影响到过程和结果。
就像在幼儿家塾班上课的时候，姬老师陪伴孩子们体验了如何正确做工作的完整流程。拿工作毯，铺好工作毯，取工作，做工作，收工作，收工作毯，包括在整个过程中的怎么走路，怎么取工作，怎么做工作等一系列细节的内容。孩子们知道了在做工作前要做什么准备，也清晰明了每一个步骤，以正确的方式方法去做工作。当然，知道不代表可以做到，真正的知道是可以做到的，有了正确的方法只有做到才是得到。
在这样的陪伴下，孩子们可以具备专注，严谨，有规则，有序，有条不紊，有素养…的优秀品质。在家塾班，无论是写作业的孩子们还是不写作业的孩子们，姬老师都会以不同的陪伴方式陪伴孩子们具备可以好好生活的能力。在孩子们做每一件事情都可以知所先后，自始至终，认真专注，按步骤有序耐心地完成，可以在正确的时间做正确的事情，这就是他们未来应该有的样子。
写作业并不只是为了完成作业而写作业，当一个孩子在写作业的过程中，具备安静、专注、思考的能力，卷面保持整洁，可以有计划地安排自己的时间，效率和正确率都大大提高了，那么在考试测验中怎么会成绩不理想呢，这会是自然发生的结果。那么在未来孩子们无论做什么工作，都会如此，这是多么了不起的能力，这才是最重要的。
我们该如何写作业。
在儿童家塾班的每一面墙上，都有孩子们的照片，助教们和守护者们的照片，还有字牌，在时刻提醒我们。这里所给予我们的磁场，是安定，是认真，是敬畏，让我们认识和清晰自己的责任和使命，指引我们该怎么做。
这是一种带领自己前行的力量。
我们该如何写作业。
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