敏敏老师轻松愉快的教学开启我们第二天的学习,她的授课模式学员们都很喜欢。在简短的回顾昨天课程内容之后,很快进入了今天的学习中去。
在呈现力中着重讲了手势的运用,用自己的亲身经历为大家讲述了手势的要领:首先动作范围要在腰部以上,这样力量感比较强会有影响力也能照顾到后边的学员;其次是要用手势强调培训的要点、重点,强调时手势是可以有停顿的;再次就是一个手势要保持几秒钟,让学员清晰可见;最后是要尽量变化动作部位,不要手势只是一种只在一个位置上。就手势这个环节我们分小组练习起来,每个学员都使出浑身解数来表达自己的那一分钟。通过练习学员们找到了自己的不足和平时授课中应提高的部分。
在基本功练习中眼神的交流也是非常重要的,(1)眼神交流是锁定学员注意力的利器;(2)眼神会传递讲师的情感元素、更好建立连联结;(3)眼神是讲案例和故事的另一个沟通窗口。我们要注意眼神交流在培训空间内要自然的移动你的眼神;在回答问题时要关注提问的人,然后再把目光上放在全体学员身上,等问题回答完再问提问问题的人是否听清明白;就这样保持目光接触直至讲述完某一个问题。就眼神交流这一环节,我们也是用做练习的方式,看着对方的眼睛表达四种不同的情绪。
基本功之五:变化声音。我们要做声音的魔法师,音量要适中,在大场合时导师是对的全场最远的人去说话;在讲课,过程当中要有停顿,要强调重点;轻读重读要分清;要投入情感,面部表情跟的要去配合;不同状态说话,比如兴奋的、严肃的、好玩的、轻松的。在声音变化,这一环节当中我们开始用不同的变化声音的方法进行练习,要夸张的不正常的去诵读去演绎。并且还要去讲台展现自己的与众不同!这也是一种挑战!
下午的课程精彩继续,在备课技巧上又给我们系统的分解为:(1)熟悉课件内容;(2)在课程中要加上感情、重音、手势;(3)要脱稿加上眼神交流走动进行授课。在讲课时,我们紧张的怎么办?应对紧张的四大策略?(1)积极的心理暗示放松说正向的词语;老师又用自己高考时的案例与我们分析讲解。(2)主动预热情感;老师讲述了她讲课前要提前来到会场先要熟悉场地,然后要了解点学员情况。;(3)巧妙转换压力;通过暖场、破冰游戏的互动把压力转化掉;(4)无敌超量准备;课前对学员充分调研储备学员的难点问题进行大量准备方案,做到有备无患!
在第三板块是 活动力 主要是讲教学方法的多样化,会使用多种教学活动丰富学习效果。在这一板块中主要使用的填空时的方式,要大家提高注意力专注力又讲述了。又讲述了学习手法与学习效果,主要是讲被动学习和主动学习的不同。
在如何应有教学活动中讲的经典的四大学习活动。首先是案例分析,其次阅读,再就是角色扮演,最后就是强化练习。在这一环节当中老师着重让我们练习了深度沟通,在沟通的过程当中,老师为我们分解了从讲事实;到谈感受最后是聚焦解决问题。就这一环节有的老师拿出自己和孩子的案例真情的再次呈现,令我们很受益也很感动! 满满一整天的课程干货极多,需要好好的消化消化再去吸收了。在学习的过程当中最有感触的是教是最好的学,如何把老师传授的这些宝贝转化成自己的东西,用自己的方式呈现出来这是最最重要的!明天继续,加油✊✊✊
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