什么样的学习才是有效学习，为什么有些人用同样的时间却能学的更扎实。尽管大多数人也是在主动学习但却又收效甚微。不论是否能够坚持到底，决定学习效果的关键主要还是在于学习的方法。中学时期，学霸们在学习分享会谈临睡前要像放电影式的把当天的学习内容回忆一遍，这种方法我尝试过但也没能坚持下来，当承接管理工作，面对严苛的工作任务，能力上的欠缺只得通过自学来弥补。网络时代，很容易就能够找到自学的课程，优质而又实用。这段时间来，我的自学课程主要还是集中在写作、阅读、影视这三门课程上。
写作的重要性不言而喻，在某种程度上应该可以说是比阅读更重要，因为读的再多那也是别人的东西，通过写作不仅可以理清头绪协助思考，更因为写作和阅读其实是一体两面，写作好，自然懂得怎么样更好地表达让读者收益，阅读时，不论是阅读速度与质量都会优于常人。反之亦然，会阅读的人自然也会对写作轻车熟路。今天写作的第一节课，主要是推荐了7本协助写作能力提升的书籍，我或多或少读过其中的三本。推荐书目包括威廉·E.布隆代尔《华尔街日报是如何讲故事的》、罗伯特·麦基《故事》、芭芭拉·明托《金字塔》、史蒂芬·平克《风格感觉：21世纪写作指南》、戴威·加洛克《普利策新闻奖特稿卷》、莫提默·J. 艾德勒、查尔斯·范多伦《如何阅读一本书》、蔡淇华《写作吧，你值得被看见》。第1、3、6本我看过但实在是留在脑袋里的不多。
第二节课的标题是对象感，写作的过程中应该是要有对象思维，得始终知道你的读者是谁；要了解你读者的恐惧与热爱；得写出读者想说的话。 针对写作选题的应用选择，可以使用推荐的爱憎坐标轴来进行确定，横轴两端是热爱和恐惧，纵轴两端是过去和未来。而增强对象感的途径主要是通过给读者起一个名字，只显露出自己只比常人聪明百倍的人。
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