早读的时候，同学们端坐着，捧着课本，认真地品读着课文。朗朗的书声倏地进入我的耳朵，轻松和惬意就在一刹那间进入了的心底。
微凉的风顺着窗棂奔进入教室，我寻着风的足迹向窗外探去。突然，我的眼角瞥见了小龙的座位上空着。往常，小龙就从来没迟到过，可今天怎么还没来？带着疑问，我打算给小龙的家长打电话。可我究竟给谁打呢？
小龙的母亲和父亲正在闹离婚，母亲搬出了家里，现在小龙的父亲是监护人。按理来说，我应该打电话给小龙父亲。可小龙告诉我，他父亲总是责打他，小龙上周用我的手机给母亲打电话的时候，还向母亲控诉了父亲。正在我犹豫不定的时候，小龙用校服的帽子挡着脸进来了。
见小龙进教室，我赶紧走到小龙身旁。小龙见我过来，头埋得更低了。这到底是怎么回事呢？我低着身子去看小龙，我才发现，小龙的脸赫然出现了一个鲜红的手掌印！我正欲开口，小龙的眼圈就红了。他的眼里含着泪水，鼻子一耸一耸的。这和之前的小龙可判若两人，我知道小龙好面子，也不便于马上询问小龙具体的原因。于是，我绕过小龙的座位，继续巡视课堂。
同学们读书的时候，我观察着小龙。他一直趴在桌子上，一句话也不说。他戴着帽子，把脸紧紧埋进课桌里，刚才他内心深处的绝望让我触动。
小龙这孩子其实很不让人省心。我才教他两个多月，可他打架了五次，和同学吵架的次数就多得数不清了。我每天花在跟他解决和同学之间关系的问题，就要花不少时间。当时，我总在想，这个小龙什么时候才能长大呢？我现在才知道，小龙的暴力或许和家庭有很大的原因。可我作为一名老师，我又能为小龙做些什么呢？
课后，我把小龙带到了教师阅览室。小龙局促不安地坐在椅子上。我拿出准备好药，给小龙的红手印消毒。阅览室安静得出奇，只能听见风拂动树枝的声音，小龙这时候没有拒绝我的帮助。他的泪水一滴一滴地掉落。我拍了拍小龙的肩膀，我也不知道怎么安慰他。擦完药后，我拿了一本书，静静陪伴着小龙，等着他主动跟我说事情的经过。
时间滴答滴答地流过，我翻了一页又一页书，小龙突然鼓起了勇气般，跟我讲述他和父亲之间的冲突。
原来，今天早上，小龙起床起晚了，小龙父亲见他快迟到了，呵斥了小龙，可小龙不服气，就跟父亲回嘴了。父亲气不过，迎面就给小龙一记耳光。小龙告诉我，父亲粗大的手打在他脸上时，他的耳朵嗡嗡作响，他当时就倒地不起，只感觉脸生疼。后来，小龙的父亲就让小龙去上课了。
我赶紧问小龙：“你是不是还没有吃早餐呢？”小龙点了点头，我迅速跑到办公室，拿了面包和牛奶就给小龙送了过来。小龙刚开始推迟，后来可能真是太饿了，大口大口吃起来了。
吃完后，我也不知道怎么安慰小龙，这毕竟是他的家事。可是，我的学生被父亲这样打，我真不能做什么吗？我想，我能做的，就是静静地陪伴着小龙吧，默默地给予他力量吧！
后来，我想到，我的办公室里有一本《明人传》，这本书讲述的就是罗曼罗兰因心目中的英雄人物努力与命运抗争的事例，他想借英雄人物的传记来安慰和鼓励“世上不幸的人们”。那我是否可以让这本书给予小龙力量呢？说干就干，我把书找到，还在书里夹了一张小纸条，纸条上写下了这样一段话：小龙，生活是广阔的，但并非处处都开满鲜花，更不能指望处处都有林荫道，有的地方会是崎岖陡峭的小路，有的地方甚至荆棘丛生。愿你勇敢地面对生活中的一切困难！
作为一名老师，我能做的相当有效，希望小龙能够给予一些力量吧！
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