昨天的网课学习的内容是八年级下的课本推荐的课外古诗词背诵。
课堂上老师以《式微》《子衿》《送友人》《卜算子·黄州定慧院寓居作》为例，用四读法引导同学们完成八首古诗词的课外背诵。
安排的作业，主要是完成背诵，了解大意:
今日作业《课外古诗词背诵》
1.网课记录
2.用网课四读法，读网课上没有讲到的其它古诗词
3.任选一首古诗词，改写成现代汉语。
4.本册八首课外古诗词背诵，能背的上传音频，不能背的抄写三遍！
作业情况如下:
这些作业的目的非常明显，就是让同学们课外会积累古诗词。
那么如何在课外完成古诗词的背诵积累呢？根据同学们的作业情况，我提出如下建议:
1.读背前提音要准
古诗词中有些字写法虽然和现代汉语中一样，但读音已经发生变化。我们要注意到这种变化，再就是我们以前没有接触过的一些字，也要认清再读。
如何解决？其实很简单，在这八首诗中，特殊的读音，旁注里都有注音。在读背练习之前，先把旁注里的注音转移标注于正文相应字之上。当然对于一些常用字，还读不准的同学，我们可以充分利用这些诗词朗诵的音视频的网络资源。听清，读准了再练。
2.读背须用心
读音准确之后，可以综合使用试背法、关键词(句首)提示法，捂耳诵读法，抄背法等方式去用心练习，采用录音的方法，自我检查或互助检查纠错。
3.读背积累知深意
现代人读背古诗词，既是对优秀传统文化的传承，更是积累语言材料，为更高雅的表达运用而服务。只背不知意，语境合适时也无法从记忆中激活运用。
因此读背之后还需要知道所背诗句的含义。
如何做呢？也不复杂，用好课本上的助学资料(诗词正文右方旁注及诗词正文下方评说)就行。
旁注不仅仅告诉我们怎样读，还给我们提供了难解之词之句的解释。在边读背之前最好把旁注看两遍。
文下解说着眼于诗词的整体解读，着眼于重点、美点。因此在读背的同时把这些文字看好当然有助于自己的理解。
同时这也是诗词欣赏的范例，读多了，到高中要求赏析诗词我们就有了参考。
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