共读熙琄老师《创意叙事与心灵疗愈》，这次正式进入第二章节，创意叙事的理论与实践——品味故事。
这次共读的收获如下：
1.关于“你和故事的关系是什么？”的理解。
通常我们都知道叙事这个流派是以“故事”作为隐喻，但是老师在开篇便强调要对故事多着墨一些，就是在提醒我们学习叙事的窍门在于先与自己连接，而不是仅仅从知识和技术层面的学习。
你与叙事的关系，首先可以理解为人与故事是可以分开一定距离的，“故事”本身是可以外化的。
所谓故事是指人的经历。没有学叙事的时候，人们回首自己的经历时，很容易从个人的体验来看自己的经历，这时往往容易感觉自己的经历是不足为道的，甚至有些凄惨和不堪回首，这会让人感觉自己的生命是悲催和令人不满意的。
而用叙事的思维，将一个人的经历外化，即成为可以品味的故事时，就会将自己的经历更加丰盈和完整化。这时，除了看到所体验到经历以外（主线故事），还会看到在经历背后所忽视的另一些东西（支线故事）。
这时“你与故事的关系”就变得立体化，相当于人跳出来重新看自己的经历。此时，双方的关系是相互影响的。首先，人看自己的经历，从叙事的视角便看到了自己不一样的经历，于是就有了不一样的故事。另一方面，当那个不一样的有力量的故事出现的时候，故事同样会影响到人对自己的感觉，即故事会增加人的自我认同感。
2.叙事的倾听最重要的是要对另一个生命真真切切的尊重。
作为一个诉说故事的人，最希望的就是能够真正的被理解，而最担心的就是再次被对方所伤害。所以作为倾听者，只有做到对倾诉者完全的尊重，才能够让倾诉者在一个安全的环境下，尽量多的说出自己的故事，不必担心会被对方所评判、所指导、所干涉。只有倾诉故事的人愿意敞开说，倾听者才有可能更多的了解这个人，进而对其有更多的理解。
这份尊重就是一个谦卑的态度，不拿自己的标尺和自己的认知去要求对方，而是相信对方也在尽自己所能去打理自己的生活，也有自己最在意的东西。或许对方的生活姿态跟我们是不同的，但我们依然秉持着尊重对方所选择的活法，这也是对对方的一份理解。
叙事的倾听是在尊重基础上对对方保有一份好奇。这份好奇也是对对方倾诉的一种感兴趣的态度，会让倾诉者感觉到自己是受欢迎的，而不是被不耐烦或被敷衍的。
这份好奇是一种真正的想与对方在一起，一种连接的、富有情感的好奇，而不仅仅是技术层面的好奇。只有真正投入感情，才会真正与对方同频，也才能真正深入对方的内心。
助人者有时容易过于着急，非常想要把自己看到对方的问题，用自己的方法尽快的帮对方解决。但其实不能真正的深入对方，不能真正的理解到对方，对方曾经打结的那些地方依然会固如金汤。你发现有的人会反复的跟你诉说同样的故事，原因就在这里，是你未能真正的理解到他。只有我们深入进去才能带出对方故事的流动。
3.叙事的倾听中问话具有巨大的威力。
问话是叙事中最重要也是最难修的功夫。好的问话不仅能够打动到对方，而且能够促进对方深入的觉察和思考自己。只有促进对方的思考，才能够让对方从体验层面重新思考自己，这才有可能让一个人真正重整自己的生命，看清楚自己在关系中的需求。
可以触发一个人觉察的是来自于他自己的体验，而不是别人把知识告诉给他。如，当一个人特别想把自己的价值观强加给关系中的另一个人时，倾听者以下的两种回应所带来的是截然不同的效果。
第一种是说：“对方的生活和你不同，也许他也有自己所在意的，这需要你跟他做进一步的沟通和理解。”
另一种是问：“你是希望把你所认为对的强加给对方，还是希望对方能真正的过上好的生活呢？”
显然，后者的问话可以促进对方对自己深入的觉察和思考，这会让对方先对自己有更深入的理解，并能锚定关系中的目标，使其明确下步行动方向。
而前者虽然直接告诉了下一步的方法和路径，但因为不能触发人主动对自己的觉察与思考，这会使其对自己需求的了解以及关系中的目标，都还要再摸索一段时间。
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