下雨了
下雨了
淋湿房屋顶
雨水洗净花儿的小脸
我们清扫地上的尘土
下雨了
下雨了
淋湿房屋顶
早上从小树林回来，叶冰老师就抱着尤克里里在大滇朴树下等我们，美好的一天在歌声中开始，歌唱太阳、风儿、雨儿……我们满心怀恭敬，满心怀感激！
这是数学版块的第一周，我们接着上学期的内容学习“7”乘法表，“8”的倍数唱数。
周一，班上的孩子们终于都回来齐了，晨圈时练习8的倍数，报数共16人，一听到要念到16个8，全班都沸腾了，孩子们都欢呼得跳了起来！我们班的孩子特别享受有挑战的工作。
分享时间，当HY同学独立念完自己的写画本时，全班同学不约而同地爆发出整齐的掌声，给自己的同伴肯定与赞扬，那场景深深地打动在场的晓畅老师和我。
周二，是我很难过的一天。一早上学校，在给花园里的花浇水。各个班孩子陆续进入校园里来，几个孩子喊我：“竖飞老师，你们班有家长在门口吵架……”。收拾好工具，正好他们进来了，我试图调解一下，并陈述了我知道的部分事实。然而，其中一方并不相信我说的话……郁闷的我这一天的工作重点就是阻止这两个孩子在一起，是的，就是“阻止”！好像堵着一口气。行动似乎很有成效，然而，在晚上回顾的时候，快被自己蠢哭了！
是什么让我完全看不到孩子的需求？是什么让我堵着气去做伤害孩子的事情？神奇的是，就在回顾完后我看见了一篇文章，里面有这么一段话：
如果一个孩子不被看见，不断的被父母（这里可以指所有养育者）期待改变成另外一个样子。这样的环境，不会有益于孩子的康复。
真正的爱，是如你所是。它不能发电，但没有它，就真的是：生而为人，对不起。”
真正的爱，是如你所是。这一天的郁结，终是放下了。想到周一早上孩子们的掌声，真的，孩子才是我的老师！愿我们成年人们也能如他们一样，真诚地接纳身边的人。
以下内容摘自晓畅老师每日回顾，感谢记录！
【欢乐的数学课堂】
今天练习混合运算，老师出题，孩子们把算式再出成文字题，这下就欢乐多了！
第1题，小财迷说:一个人在路上捡到35元，又捡到27元，弄掉了12元，还剩多少钱？
第2题，偏爱桃子的姑娘说:有24个桃子，平均分成4份，自己拿了两份，一共拿了多少个桃子？
第2题，老师还拿出了宝石，让同学来演示，同学非常欢喜，还啧啧称赞，数学课太好玩了！
第3题，小帅哥说:地铁上有39人，到了一个站上来27人，又到了一个站下了17人，现在还有多少人？
第4题，做生意家的小朋友说:西瓜5个一堆，有3堆，卖了9个，还剩几个？
第5题，特有想像力的娃说:有个小岛上来了3条船，每条船长有5个人，有9个人觉得不好玩就走了，还剩几个人？
第6题，皆大欢喜的题，所有的孩子都很开心，做对了都得100分，孩子们心里满满的欢喜与满足感！
数学课每天都很欢乐，宣布下课时总有孩子说：怎么就下课了呀！好想再上一节。
周五，晨圈里练习7的乘法表后，主课，我们在数字圆盘上演练7的乘法口诀，让孩子们观察7的乘法口诀绕出来的图形和2 、3、4、5、6哪个数字的乘法口诀一样？完全一样吗？
孩子们还是从1、2、3挨着演练，发现和3乘法口诀图形很像，但线绕的方向又不一样……
在体验中学习，在对比中思考，最后再在本子上记录所学，孩子们学得很有乐趣！
蜂蜡课
孩子们给弘沁老师讲了《云上的村庄》后。开始用双手型塑自己心中有趣的形象。萌萌的鼹鼠，生动的尖尖鼠和瓢瓢，不同姿态的雷鸟……
🥇 厨艺课
诗琦老师带着一、二年级的孩子们一起制作了闻着就让人直流口水的“明心秘制”凉面！炎炎夏日，还有什么比这一碗秋葵凉面更让人身心愉悦的呢？
生活如此美好！
下周见！
怀着崇敬接纳孩子
带着爱教育他们
护送他们迈上自由之旅！
——鲁道夫·施泰纳
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