理解《特别的女生撒哈拉》

《特别的女生撒哈拉》看完了，留给自己很多思考。

先看主人公撒哈拉，他因为爸爸妈妈离婚了，爸爸搬走了，而非常想念爸爸，每天不完成作业，常常坐在班级的最后一排，也经常被学校安排参加“特别教育”。所谓特别教育，书中描述说是在一楼大厅，很多往来的人看见，有专门的老师来上课。那是一种被标签化的特别教育，是一种没有尊严的特别教育。撒哈拉每一次都觉得想钻进地洞里。

撒哈拉有一个神秘的精神高地，那就是写作。她每天都会写，写信给爸爸，写自己的不开心。但是，在波迪小姐出现之前，没有人会理解她写的东西，学校还把她写的东西藏在柜子里。于是，她就把每天写的东西藏在图书馆的某个位置，这样就不会有人找到了。

撒哈拉还有一个精神高地那就是阅读，家里妈妈给她买了很多书，她每周都去图书馆看书，这也是她后来会蜕变的一个因素。

撒哈拉因为爸爸走了，心灵受到了伤害，而对自己没有了信心，对身边的人没有了信心，所以她选择了逃避，逃避与别人敞开心扉，逃避别人走进他的心里。

撒哈拉失去了爸爸的陪伴，失去了爸爸的爱，是不幸的，但是又是幸运的，因为她有自己的精神高地——阅读和写作。她整天徜徉在书海中，在书中感受生活的丰富与有趣，在书中汲取着生活的力量。同时，她每天又把自己想说的话写在了文字里，在这里，她尽情地抒发对爸爸的思念，尽情地表达对生活的观察与思考。这样她的情绪有了出口，她的思维不是单线的、贫乏的，而是丰富的、深刻的，这就是为什么后来在波迪小姐地鼓励下，她能蜕变的根本原因。

她蜕变的关键点是波迪小姐的出现。波迪小姐没有像其他老师一样把她当成一个问题学生来对待，而是尊重她、相信她、鼓励她。当撒哈拉在日记本书上写着：我的梦想是成为一个作家。波迪小姐回复说：我相信！这三个字像一束耀眼的光芒照射着撒哈拉孤独的心。我仿佛看见了撒哈拉看到这三个字时眼睛里散发的光。波迪小姐家访时，一个劲地表扬撒哈拉；她让撒哈拉到讲台上读自己写的故事，让全班同学看见一个完全不一样的撒哈拉；波迪小姐把学校没收的她的那些信，还给了她……一次次认可与激励，都让撒哈拉感到前所未有的存在感，我想这就是苏霍姆林斯基说的“自尊”，波迪小姐的行为让撒哈拉感受到了被尊重、被认可，以及在她的鼓励下，克服了困难，获得了成功，被班上同学所认可的体验。这是一个人成长的最大动力。

撒哈拉把写给爸爸的信扔掉了，这是一种告别，一种对以往阴郁生活的告别，一种对更强大的自己的一种宣告：爸爸的离开不会让我伤心了，我会努力成为更好的自己！这种蜕变是劫后余生，是凤凰涅槃，那里沾着血和泪。

为什么不是每一个人都可以这样从困境中走出来？比如同样遇见了波迪小姐的德里，就没有成长起来。因为成长除了需要外力的帮助，比如波迪小姐的肯定与激励，更需要内在的渴望与觉醒。因为撒哈拉爱阅读爱写作，一直以来有一个作家梦，所以在波迪小姐的助推下，她更坚定了自己的梦想，这样也就加快了她蜕变的步伐。

所以，我们想帮助一个孩子成长，仅仅是靠外在的鼓励是不够的，更重要的是帮助他树立自己的奋斗目标，并提供通往目标的方法，这样才有可能真正拯救一个人。

我想到去年有一个女孩，六年级，之前还当过班长，但是也是爸爸妈妈离婚了，妈妈走了，爸爸在外打工，这个女孩也不知从哪天起，就不肯来上学了，总说想妈妈，还沉浸在手机游戏中。

我分析，是因为孩子无法接受爸妈离婚的事实，站在她的角度，她不知道该怎么办才能回到从前。于是用不去上学来威胁爸妈，看能否改观。另外也可能整天想着爸妈的事，没心事上学了，感觉天都塌下来了，哪有心思上学。

针对这个例子，我们老师一次又一次地去劝说，要来上学什么的，很难有效果。真正要找到她一直以来的兴趣及梦想，从这里入手，不断提供帮助与鼓励，帮助她努力成为一个更美好、更强大的自己，这样她才有力量去面对爸妈的离异，才知道她是一个独立的个体，她可以有自己的美好人生。