这节课阿简老师用了四个绘本故事：《小方和小圆》《小乔逃跑了》《嗨，身体各位》《不要哭得太伤心》。通过故事为我们解读“绘本是什么，绘本有什么好”，让我们说出自己对绘本的理解。
《小方和小圆》一个是群体的圆，一个是个体的方。阿简老师建议我们可以从这几个角度去思考：唯一的小方是怎么想的？小圆们是怎么想的？造这扇门的人是怎么想的？
我们也许也会像这本图画书中的小方那样，遭遇到了生命中的一道屏障：一扇圆圆的门——一扇用圆规画出来的，专门为小圆们开设的门。小方该怎么办?我们该怎么办?
其实，小方肯定也有属于他自己的门，如果他老老实实地待在他那用直角大曲尺画出来的“矩”形王国里，就不会遭遇这番尴尬，可问题是，他多么想和亲爱的小圆们在一起啊。但任凭小方怎么费尽心力改变自己，任凭他借助心理暗示，一遍遍地对自己说“我是圆的，我是圆的”(甚至差一点被那把吓人的锯齿大刀所切割)，他都无法获得通行证。这时候，你就知道了什么叫做“格格不入”。这时候，你才会隐隐感知到“规则”的无形束缚与排斥，你也才会意识到，小圆们想尽办法去接纳小方的努力，是多么的温暖和珍贵!
生命中还会不断遭遇这样或那样的门吧，有时候，我们需要像小方一样努力改变自己，而有的时候，我们也许要像小圆们那样，开个圆桌会议，然后，尝试着去改变那扇门——
反思自己，在班上教学生时是否也这样“你看看班上的谁谁多努力，学习多自觉啊！你怎么就跟别人不一样……”一个班几十个孩子，我们要做的应该是首先无条件去接纳孩子，接纳孩子的不一样。在孩子遇到困难，挫折不如意之下，我们应该用什么样的态度去对待。我们要做的是让孩子寻找到属于自己的那扇门，一扇充满爱的希望之门，而不是拿起那把吓人的锯齿大刀切割，把它变成圆的，变得和其他人一样。
这有许就是绘本的魅力吧，在故事中读出自己，启迪内心。
阿简老师分享的最后一个故事是《不要哭得太伤心》，这本关于生命主题的绘本故事。这个故事更像一首诗歌，读着读着让人泪目。
“因为心软的小孩都有一颗善良的心。
不过，不要哭得太伤心，因为我喜欢的你，是爱笑的你。我喜欢的你，是奔跑的你。
我知道你想忘，但是忘不掉。不过时间会帮你忘掉，生命就是这么简单。尽管如此，可当你望着蓝天，看着远方的云，或是有风吹过，或站在街角，还是会突然回忆起过去。”
我们该如何给孩子讲述生死，当身边的亲人离去，甚至有时来不及说再见，我们与深爱的亲人从此天人永隔。就像这场疫情，我们真不知道明天和意外会哪个先到。活着的人该如何承受这份痛苦，如何继续微笑前行。这本绘本故事《不要哭得太伤心》确实能疗愈我们受伤的心灵。
懂得了死亡的含义，才更加明白生的可贵。没有人可以陪伴你到永远，生命到某一个时刻总要放手，这些道理大家都懂，可当事情降临在自己的身上时，疼痛往往还是不能控制。经历过生离死别，你会发现，这世界上，金钱名利远没有那么重要。对亲人好一些，珍惜当下才是最重要的。在生命的尽头你会发现，一切的追逐名利和金钱都是枉然。不要拼命换什么大房子，和亲人在一起，蜗居也温暖。
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