早点咖啡屋——正面管教二

        很多人，因为时间与距离，慢慢的远了。但幸好总有一些事在你身边，任时光荏苒，我们在彼此心中仍是青葱年纪，那就够了。这里是武训实小正面管教培训咖啡屋，内容精彩纷呈，知识讲座芬香扑鼻，似一杯醇香的咖啡，缱绻了我们这群追逐者的心扉，氤氲了我们这群教育者的爱恋和执着，整个上午的录播教室连空气，都恣意张扬着咖啡滋味的浪漫。

    第一杯是加糖咖啡：苏校长的击鼓传花式的数字游戏拉开了今天的学习帷幕：紧张严肃认真，高度专注的游戏弄的我心跳加速，我们队的办法和措施：规则很规则，合作是成功的关键，我们组规则杜老师为主制订，巴掌代表数字，圈代表0，研究规则很重要，积极参与是团队合作的重要性，方法和思维很重要，体会语言在我们生活中非常重要。教训：自信也很重要，有时候不被认可也很无奈很无助。只得少数服从多数，有时候不要被自我夸张的规则禁锢住自己的思维和创新。

      第二杯炭烧咖啡：这一时的内容不热闹没游戏，虽有一丝丝炭焦味，但魅力无穷充满诱惑，让人不苦不热、爽神醒气、醇而香甜里，品味着别致。能让所学使自己的工作和生活醇厚浓郁，回味悠长。体验语言的力量：不要这样不要那样的管理语言很重要，听后交流产生的感觉：压抑、矛盾、不知所措、迷茫，反感，讨厌。去掉不字后，有清晰感的要干什，更容易清晰知道自己做什么。，容易让人接受你的要求。

        自我调节：概念：自我调节（自我约束）是控制和调节个人情绪欲望、冲动和行动的能力。学习自我调节的重要一步就是知识和命名自己的情绪。前额叶皮层是社会技能

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      掌中大脑，调节，暗示，转移注意力，转移话题，数数、运动，倾听，冷静，回避，示弱，注意语调，设立积极约定冷静区，家庭约定区，制订职业生涯规划。

    私人逻辑：感知——诠释——信念——决定——感知。老师要做模范，因为孩子三观正在形成，偏执的形成有的书中的引导不正确。形成私人逻辑思维。每一个行为的形成的背后：感觉、信念、归属感和价值感。（包括家庭、班级，团队、单位，）多买奖品给孩子归属感和价值感！

        查理——一个学生，他不愿意上学厌学，到底发生了什么，不讲卫生，调皮捣蛋，不遵守纪律，不听课不做作业，邋遢，发呆，人性，斤斤计较，迟到不专注，不自立，忘带作业，和同学闹矛盾，不聪明不认真……改变自己的管理方法，从头给孩子鼓励给孩子表扬，不要让孩子埋下隐患，爱孩子就抚平孩子的伤痛。

早点咖啡屋——正面管教二

          第3杯咖啡是下午的似海盐咖啡的正面管教：一点点，淡淡的咸味，似夏天海边，给我们无限的期待和神秘。游戏开始，随着音乐漫步湖边身心健康，你是安全的，你是轻松的。学会双赢：收获—让步，观察、思考、目标统一……师生体验，1、鼓励的话，感受：开心、舒服，自豪，2、表扬语言被肯定，会做得更好的，更自信啦，尊重、相信自己啦，做得更好回馈老师。老师的感受：包容和欣赏，心情轻松，鼓励看到信心，。如何表扬才更好，鼓励和表扬的区别，鼓励带有长远的动力，持久的成就感就得表扬具体到某一个方面，在班级里不能带着有色眼镜看待学生，抓学生的一个点表扬，就会产生持久性。就会放大，无限量的放大一个点，就会优秀。

      错误和指导如何修复，两个概念必须澄清“我犯了一错误”“我是一个错误”当孩子放了错误告诉孩子犯错误时给我们改正的机会，针对错误学会道歉，修复错误很重要。周末共同度过一段美好时光，哪怕只是一顿饭的，学校教育和家庭教育是走路的两只脚，要协调要同步要一致。班主任只在学校努力，也是事倍功半。找根源找节点，孩子要有一个同性别的人作为自己的榜样。目的就是高技能和好品质，

      真诚道歉应该是双方的，方式三个步骤；1、我为——抱歉。2、我试着不在这样做了，3、你能接受我的道歉吗？针对班级孩子矛盾产生后的道歉应该是双方的，方式三个步骤；1、我为——抱歉。2、我试着不在这样做了，3、你能接受我的道歉吗？

      最后的投线团，让我们找到归属感，一群人行走会走的更远更长久。不停的学习是你在团队立足的根本，不断的改变自己是你适应团队的必要条件；优秀的表现是你在团队价值的体现；努力的挑战极限是你对团队的贡献……改变，自信，合作、愉快、感恩，欣赏，创新，退让，思考、严谨、换位、接纳、尊重、交流，信任、谦虚、认可、分析……丰收的收获