难受了一上午了，上午陪翔同学整理暑假作业，发现单词又有很多不会默写了，我没有发火，可是我的表情、肢体语言都出卖了自己，我从次卧来客厅透会气，看到茆同志在打游戏，瞬间不爽，跟他说：你进去陪他搞吧，他的第一反应是：我现在出门吧，我说你不是下午出门的吗？他说现在这个气氛，你的脸色，确实不好看，我更火了，劈里啪啦说了他一通，他就讪讪的在那里笑。后来， 茆同志检查翔同学数学卷子的时候，也发火，发火他的粗心，但是翔同学只是脸色有一点点难看，但是一会就好了，我发现茆同志的发火似乎不会伤到翔同学的根，他在就事论事，而且火力也没那么猛。
过了会，我的情绪也缓和了一点，茆同志出来，我们聊了会，他说对他要求不要那么高，他毕竟还是个一年级的孩子，单词过一段时间忘了也正常，计算速度慢，那就每天练一点，计时练习，慢慢速度也就上来了，当你要求放低一点，你也就不会瞬间发火了。
关于道理，我何尝不知道，我最近一直在觉察，我和翔同学之间的关系，我觉得我好像控制不住的故意制造很多场景、机会去让他犯错，让他达不到我的要求，这种感觉就好像你明明知道孩子只能考90分，你非得给他定一个100分的标准，然后他达不到，你就有机会告诉你：你看，你不行，你还是达不到，你不够好，来，我们制定计划进步，我甚至隐约感觉到，我所谓的解决问题，未必真的是想解决问题，相比较孩子一次次的达标，由衷的夸他，赞美他，我好像被一种力量牵引着，更想体验的是看到孩子做不到的部分，然后，打击他。
每次夸翔的时候，我都觉得隔靴挠痒，我不知道翔同学听了我的夸奖是一种什么感觉，我自己看来，是那么的不自然以及不走心，其实不在于形式，不在于你是否写出来还是说出来，而在于，你内心，是否真的觉得他这个事情做的挺好的，每次夸他的时候，就感觉自己很刻意，在脑海里搜索着可以夸他的事情，可以夸他的语言，是多么的不熟悉以及刻意啊，可是每次表达不满和嫌弃的时候，却是炉火纯青，随手就来，不需要任何的草稿，感觉这个部分是刻在我的骨髓里的，别说闭着眼睛了，闭着脑子都能轻而易举的做到，不经意间就流露了，唉，深深的叹口气。
我问茆同志，怎么降低期待，我是真的很想知道，因为这个高期待，对我自己，就像一根绳子勒住我的脖子，让我不能呼吸，随时紧绷着，随时嫌弃着自己，因为距离那个高标准，真的是太遥远了，遥远到，有的时候，我觉得我不配活着。这个高期待卡在我和翔同学之间，我很想靠近他，可是这个高期待让我们之间有一个遥远的距离，远到我没有办法看到真实的翔同学，远到他总觉得妈妈很凶，远到有时候我觉得我不配生孩子。
无比讨厌爸爸的教育模式，可是我渐渐的活成了他的的模样，如果有把刀，可以把融入血液的这部分给干干净净的切除，我一定去切。
我好像隐约能感觉到一点，孩子很多时候，是来承接父母的，你给予孩子的是养育，而孩子是在承接着你的情绪，被你用我为你好这样的话语控制着，然后不断的在孩子那里刷着优越感，成就感，你把早年你受的那些委屈，都有意无意的在和孩子的关系里，去宣泄了。其实大人在和孩子的关系里，是获利的不是么。孩子能做什么呢？他们可能觉得那里不对，可是又说不出那里不对，慢慢的就学会了自我攻击。
成长之路任重而道远，我能走到哪里呢
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