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2022年5月4日《儿童纪律教育》学习感悟

2022年5月4日《儿童纪律教育》学习感悟

作者: 然丫头加油 | 来源:发表于2022-05-04 20:56 被阅读0次

                                  孙晓然+春蕾二幼

感受

1.我们以为的好是为孩子好吗?是真的为孩子好吗?在很多时候都会适得其反,因为我们就生长在这样的环境,导致我们的孩子也跟我们小时候一样。

①不能用命令式的口吻:跟孩子说话,这样会剥夺了孩子的自主,自由权利,使得孩子没有自我

②直接沟通:如果孩子的调皮,使得我们不开心的时候,我们可以直接跟孩子说,你这样做会使我怎么怎么样?请你怎么怎么样?让孩子感受到我们的感受。我们要真诚的跟孩子沟通,不用拐弯抹角的跟孩子说。这样的话我们可以做到跟孩子有效的沟通,和交流。

2.当我们想帮助孩子的时候,事先要询问孩子是否需要我们的帮助,我们不可以直接了当的去帮助他,这样我们是没有尊重到孩子的情绪(我家二宝这两天一直有一点小情绪,跟哥哥在玩游戏的时候,哥哥,有一点没有照顾到他,他就会哭着说妈妈,我哥哥怎么怎么样?于是,我就会说,你需要我的帮助吗?你想让我怎么做?还有就是你跟哥哥说好了吗?他有时候会说,妈妈,我需要你帮助我,这时我就会帮助他,会让他说出我怎么帮助他?)

3.认真的倾听,做一名真正的听众是真的很不容易:

①“听”孩子的表述或复述故事事情的时候,我们是否认真的听,是否用心的听,我们是否没有打断道孩子呢?

②当孩子跟我们讲话的时候,是否在敷衍孩子呢?嗯嗯啊啊的,还做着其他的事情。是想我们跟孩子做到了感同身受吗?真的了解孩子为什么跟我们说吗?

③印证倾听:认真地听并表述听到的,和我们的感受,同理孩子的感受

行动

      首先我没有平稳我的情绪和孩子的情绪,也没有问明白他们哥俩的问题到底出在了什么地方?没有感受到二宝的情绪,也没有尊重到他跟我说话的行为。二宝当时不开心。我也没有跟孩子一起找办法一起解决,最后也没有问他是怎么处理的。我没有做好一位倾听者,也没有同理孩子的感受(我家二宝今天的情绪不怎么好,我回到家问他的时候,他说哥哥是怎么怎么他啦?让他玩玩具啦,或者是玩游戏啦?我就问当时你是怎么跟哥哥沟通的呢?你为什么要跟哥哥调皮呢?那哥哥是怎样说的呢?你们自己解决了没有?你先自己试着解决吧!知道晚上我也没有问他)

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