9月5号

今天是9月5号，星期四，开学第五天， 仍然是高温。工作照常做。

早上，中午，晚上一天三顿都是买饭。早晚面条，中午喝粥，颠倒了以前的习惯。 按照惯例，我们这里一般早上喝粥，中午米饭，晚上吃面条，因为最近开学特别忙，然后吃饭就有点应付，以至于颠倒，也很正常。

午饭买是因为没有时间回家吃饭，午托时间太赶。 就在新开的粥铺买了一碗粥和一块儿饼，十几块钱，解决了一顿中餐。说实在的，对于一个不经常买饭的人来说，感觉还有点贵，但偶尔尝下鲜也是可以的。

午托完上第一节课，根本没时间休息， 就开启了下午课的模式。

今天上的课文是《花的学校》，它是印度诗人泰戈尔的写的一篇文章，选自《新月集》， 主题是讴歌童真和母爱的。

课文想象力非常的奇特，比如:花儿的家在天上，是星星所在的地方。 一下雨，花儿就放假了，如果没有等到放学就出去游戏，是要受到老师的惩罚的。

课文写的很具有诗意感，刚开始包括我在内也感觉理解起来有点吃力，但随着我的讲述，我发现越来越明白课文的内容。

这是一篇散文诗，通过奇特的想象表达童真。文中的风在荒野中走过，在竹林中吹口笛， 花儿在草原上跳舞、玩耍……读着课文里的这些句子，仿佛自己也是花中的一员，在和它们一起欢快的游戏。

文中的花儿渴望自由，希望早点回到家，早点找到自己的妈妈，因为妈妈能给自己温暖。 就好像我们每个人在进门的时候，第一声喊的永远都是妈妈呢？妈妈在哪儿？

对于这样的课文，我们要紧扣课后习题读好朗读，理解一些句子的用法，还要学会仿写。比如说:清风来了，花儿在干什么呢？蝴蝶来了，花儿又会干什么呢？

通过这些句子的大量练习，充分发挥孩子们的想象力。还比如:花儿在跳舞，在玩耍，他们是怎么玩的呢？都可以让孩子们充分发挥他们的想象力。

只有当孩子们把自己带入课文，好像自己也在“花儿的学校”学习一样。他们才能读懂课文，才能明白作家写这篇文章的意义。

“叮铃铃，叮铃铃”， 下课铃响了，但课文没有上完，还有课文内容的归纳，小结，板书，作业布置都还没有完成，就听到了下课的铃声。

这个时候是不能拖课的，因为孩子的心早就飞出了教室。但我自己要反思一下，明明可以上完的课，为什么没有上完呢？就因为我讲了很多与课文无关的事情。

作为班主任，只要是我的课，就要讲一些规矩，纪律。 讲着讲着，上课的时间就会一点一点的缩短。 计划好的用几课时就能完成的一篇课文，就因为自己的絮絮叨叨延迟半节或者一节课才能讲完。

对于这个不好的习惯一定要尽快的改正，上课就好好的上课，讲纪律那就提前去讲，千万不要用上课的时间。又是充实的一天！