给予信任和爱心，收获成绩和快乐

        陶笛比赛落下了帷幕，但前期的情景还历历在目。

一、选歌：人之所以能，是因为相信能

        “同学们，下周五小百灵合唱你们知道吗？”“知道——”孩子们拖长声音回答。“那咱们班参加陶笛比赛选的是哪首曲子？”大家异口同声地说 ：《风动草》。听了同学们的回答，我突然想起了音乐马老师昨天给我发的信息：张老师，学生都愿意吹《风动草》，说《丰收歌》太难。我回复过马老师：我来做工作。现在想到箭已上了弓，何不迎难而上。我微笑着问同学们：“你们为什么选《风动草》？”他们胸有成竹他回答：“四年级学过，我们都会。”“那你们为什么不选《丰收歌》呢？”“刚学的，我们不会呀，太难了！”“有会吹的同学吗？请举手？”五个小女生，一个小男生怯怯地把手举起来了。看来能学会啊，我有了信心，大声对同学们说：“离比赛还有一个星期，我相信你们能练会！”随机还把剑桥大学的校训：“人之所以能，是相信能。”写在黑板上鼓舞士气。并告诉同学们做什何事情都有两种结果，一个是成功，一个失败，我们一定要往成功的结果去努力。老师相信你们，你们也要相信自己……六个会吹奏的同学是小老师，一人包一个小组，共六组。第七组分散：第一排的同学到第一组，第二排到第二组，以此类推，师徒结合分配好了。今天课间大家先练习F调音节，找自己的小老师过关；晚上回家再把乐谱打印出来，学会唱。周末校级陶笛社团的两名同学发视频到班级群里，其他同学照着乐谱和班级群里的视频一节一节地学吹奏，星期一放学前每个小老师找我汇报练习情况，我也会抽查……

        下课了，我回到了办公室，热情的李老师问：“张老师，你们班陶笛吹啥曲子？我叹口气说：“唉——《丰收歌》，只有六个同学会吹，还有十二个没带陶笛的。”李老师从椅子上站起来走到我的办公桌前认真地说：“换换吧，我帮你选曲子。你还记得吗，前年，惠老师带的六年级音乐班小百灵合唱就吹的这首曲子，这首曲子难度太大，再说，咱的学生才五年级，你又不是音乐班……”听了李老师的话，想到刚刚我才慷慨激昂地鼓励过同学们，心里纠结得很。就在我一筹莫展时，多才多艺的刘老师回到了办公室，我像见到救星一样，把我的困惑一股脑的地说完，最后还补了一句：“刘老师，你的孩子在我们班，你负责把她教会。”看我着急的样子，乐于助人的刘老师满口答应了，还说第三节他们班体育课，送完学生她到班里打开电脑先照着学学……

        一节课很快过去了，课间我心事重重地来到班里，惊喜地发现孩子们练得可卖劲了，有的坐在桌位上自己练，有的小老师手把手地教，有的我吹你听，有的你吹我听，没有陶笛也在照着其他同学的样子空练……

        第四节课一上课，风风火火的刘老师赶到办公室对我说：《丰收歌》太难了，她一节课才会吹两小节，网上也没有有价值的视频供参考。换一个有歌词的曲子，学生会唱就会吹了……我笑了笑，同学们练习的劲头告诉我，吹定了《丰收歌》。

二、准备：我是最幸福的班主任

        同学们学得可真快，经过一个周末的刻苦练习，周一上午第二节课间我让学生合奏，竟然合到一起了，看到他们认真的态度，我心里有说不出的高兴……会吹的同学一下子增加到了30人。音乐马老师也一有时间就进班指导同学们吹奏，一对一的师徒学习过程中，改正了以前错误的发声吐音……周三早读我邀懂音乐的任老师到班里听听，听后任老师连声说：“能上台，能上台。”伴舞的六个女孩也不甘示弱，每天都利用中午休息和下午放学后的时间加紧练习。

        看到同学们一天一天地进步，我最初抱着参赛的心变成了要赢的心，我就把我的想法给校级家委会成员李墨麟的妈妈说，李墨麟的妈妈马上联系其他的四位班级家委会成员，她们很快确定了孩子们演出时的服装，半天时间就收齐了服装费……当陈清文的妈妈，任晶晶的妈妈，耿梦韩的妈妈把服装送到班里发给每一个孩子的时候。我觉得我是最幸福的班主任，遇到了学习能力强，做事认真的53个孩子，遇见了善解人意能干的家长，还有亲切给力的副班——马老师。

三、收获：喜得双冠军的小百灵们

        “小百灵‘’比赛马上就要开始了，时上妈妈为孩子们盘头发，赵梓墨妈妈、耿梦涵妈妈为孩子们化妆，陈清文妈妈，任晶晶妈妈为孩子们穿演出服，李墨麟妈妈为孩子们拍照留念……

        比赛中，同学们个个精神饱满，朝气蓬勃。当舒缓优美的旋律响起，他们用动听的歌声，优雅的舞姿展现了自己对歌曲《赋得古原草送别》的理解。歌曲比赛后紧接着是我校特色的，陶笛演奏比赛，同学们指法熟练，表情投入，如痴如醉的进入了《丰收歌》所描绘的情景中，悠扬的陶笛声在指尖轻轻流淌，高潮不断。

       

给予信任和爱心，收获成绩和快乐

经过激烈、紧张的比赛，最后我们班获得了合唱第一，陶笛第一的好成绩，同学们唱啊，跳啊，别提多高兴了！