放假那天，早早地到了学校，还没来得及看到成绩单。在班主任办公室遇到坤，顺口问他：“语文考了多少？”
他低着头，嗫嚅着：“没考好，89分……”
“哦。”我皱着眉点点头，寻思着这个分数与他平时的踏实努力不成正比啊，据说考得最好的班级90分以上就有四五十个，就嗔怪道：“怎么才考这么一点？”
他的眼眶一下子就红了，泪水在里面打转，马上就要落下来，我为自己的武断评价追悔莫及，连忙揽过他的肩安慰他：“别哭别哭，老师没有责怪你啊，我知道你已经很努力了。”
他哽咽着：“我带了表的，可是把时间调错了，作文没写完……”豆大的泪珠一颗颗滚落下来，委屈懊恼的模样看着让人心疼。
语文考试题量大，再加上作文，很多学生都会因为把握不好时间而导致失误，考前我特意叮咛个别答题慢的孩子记得带上表，坤也是全力以赴，没想到却因调错了表而大意失荆州，想必此时他的心里比谁都难受，我又怎么能再责怪他？
“好了，傻孩子，”我摸着他的头，拭去他腮边的泪水，安抚鼓励他：“一次考试分数证明不了什么，你平时那么用功，积累了那么多知识，这才是最大的收获啊，男儿有泪不轻弹，别难过了。”
坤抹着眼泪进教室去了，望着他沉重的背影，我的心也沉沉的，半年前，也是在这个办公室，也是同样的一幕，也是一个单纯可爱又努力的女孩，叫丹。
丹身材高挑颀长，长着好看的丹凤眼，微翘的鼻尖，绝对一个古典型的美人胚子，当然，我不是肤浅的“外貌协会”者，让我特别留意到她的，是她上课时专注的神情和总是一副乐呵呵的毫无心机的样子，喜怒哀乐全写在脸上，整个儿一表情包，完全没有一点女孩子的矫揉造作。
记得刚接他们班的语文课不久，有一次下课提醒她：“丹，你的字写得太小了，老师看起来很费劲儿呀。”她竟然一脸的惊愕惊喜，激动地搓着双手瞪大了眼睛：“老师老师！你知道我的名字？！”那时班上许多孩子我都还不认识，她一副受宠若惊的模样令我忍俊不禁，也心生些许愧意。
后来越发熟稔了，她喜欢提问，喜欢把心里那些稀奇古怪的想法一股脑儿说给我听，喜欢拿着笔和本子黏着我一边聊天一边记着什么，她说她想当作家，有一次放学了她和同桌拿着作文本追到校门口让我给指导，于是在人群熙攘众目睽睽的校门外给她们上了一堂作文课。她成绩普普通通，但是，我毫不掩饰地喜欢她，她的许多可爱之处，是无法用分数来衡量的。
半年前，上学期末，也是放假的前一天，我来学校看成绩，遇到她和几个同学在这里查阅试卷，我刚叫了一声：“丹”，她就红了眼圈接着泣不成声，我搂着她的肩，越安慰她哭得越凶，最后哭得我也差点掉泪。
那一次，她也是因为时间紧作文没写完，考了七十多分。这样一个努力又讨喜的孩子，和坤一样，在考试成绩面前一击即溃，落败得让人心疼，他们让我想起曼、琪、浩、玲、珊等许许多多像他们一样的孩子，让我想起初中时代的自己：我也曾因为物理考了88分痛哭了两个小时被妈妈骂醒，也曾因为英语考了90分愧疚自责一个多月，尽管，那已经算是非常优秀的成绩。
教育、成长，从来都是沉重的话题，在这个多元的、信息爆炸的时代，在这个说不清素质教育与应试教育孰重孰轻的时代，我从不敢以灵魂工程师自居，自认为只是一个撕扯的中产阶级：牧马河边跳河自尽的孩子遗留下的书包、鞋子、自行车像一个个狰狞肃穆的惊叹号，那个品学兼优的女孩留下的“妈妈我好累”的遗书依然触目惊心，我多么希望我们的孩子能够健康快乐的成长，可同时，权威教授们发表言论“学习从来都不是一件快乐的事情”，各种成功励志说充斥耳旁，今年雨果奖《北京折叠》所隐喻的等级森严、泾渭分明的社会现实更让人为孩子们的未来担忧，似乎力争上游才是唯一生存之道！
折射到我的教学中，也是自相矛盾的：一方面要孩子们学习陶渊明周敦颐安贫乐道、高洁脱俗的情操，追求精神的愉悦高尚的灵魂，遗世而独立；一方面以海伦凯勒力克胡哲激励他们战胜挫折追寻梦想追求成功。可是，像陶渊明那样“固穷”却快乐的能有几人？像力克胡哲那样人生不设限的又有几人？我面对的，大多是平凡普通的孩子。
在我的书架上，一层摆着《想念》《银碗盛雪，繁花不惊》《安静》，用以安放不羁的灵魂，另一层排列着《吸引力法则》《念力的秘密》《力量》，以在懈怠的时候给自己打打鸡血，有的时候，这二者是那样无可奈何而尖锐地对立着。
可不可以，让孩子们既能够轻松快乐地成长，又能够努力地学习并且学有所成？似乎很难，就像鱼与熊掌，在这天平两端该如何取舍如何平衡，近乎一个哲学和艺术的难题了。
说一说我的初中时代吧，虽然我常常给孩子们讲我那时候的勤学故事来激励他们，事实上，我的文字里很少提及，因为那些年温情的回忆实在少得可怜。
由于小学毕业考试全县第一，直接被录取到县一中，记得刚入学不久，就经常被别的班不认识的同学拦住问：“你就是那个全县第一吗？”眼里全是质疑、不服与不屑，是啊，心高气傲的城里孩子怎么甘心输给我这个从乡下来的女孩，后来的考试，我就被她们甩得老远了，老师意味深长地说：“取得第一难，保持第一更难啊！”
后来的后来，我努力地学，拼命地追赶，也只能把成绩保持在班级前3名年级前10名，但我依然有深深的挫败感，学习的辛苦不算什么，像一把把利剑一样刺伤我的，是班上的前几名同学竞争尤为激烈，以至于不择手段勾心斗角，凡是某门学科考试崭露头角的女生都被冠以作弊的罪名，于是，考不好，老师问责，父亲训斥；考好了，要忍受各种欺辱、诬陷。我的心就这样被成绩无情地碾压着，第一次感受到了人情冷暖，数次产生以死寻求解脱的念头。每次临近崩溃想要放弃的时候，是母亲和外婆用她们的脉脉温情抚慰我，温暖我，激励我，抚平我心头的创伤。
成长，真的是一个千锤百炼的过程，如今回首过去，云淡风轻，感谢曾经的努力成就了今天的自己，也感谢那些伤痕丰厚了我的灵魂。而如今，肩负着几十个孩子和家长的信任，我沉重地思索着、困惑着。
这学期几个家长来访，满脸戚容：
“我教子无方啊。”
“孩子太不争气了。”
……
其实我想说，您不知道，他是个单纯善良的孩子，他从不撒谎，他乐于助人，他奇思妙想，他感情丰富，这些，难道不比成绩更重要吗？但是，我不能说，因为，我无法为他们的未来买单，不愿他们将来被现实蹂皱了年华，碾碎了梦想！
据说，一线大城市的孩子们寒暑假比平时更忙，各种补习班特长班马不停蹄，连家教都是清华北大的才子，而这些孩子的家世大都财力雄厚背景颇深，我们的孩子真的已经输在起跑线上了吗？诗和远方真的会被淹没在生活的漩涡里吗？
去年七月，办公室小玲姐的几个已经毕业的孩子来看她，她甜甜地笑着问：“你们觉得这三年学得快乐吗？”
女孩儿们异口同声地回答：“快乐啊！”她们脸上写着满满的笑意，是真的快乐啊，那一瞬间我就彻底喜欢上了小玲姐姐，教育和学习其实也可以不必那样苦大仇深啊。
话说到此，终于绕回到本文主题了：无论怎样，我亲爱的孩子，擦干眼泪，我想看见你的笑！那些困惑的难题，只能等待历史给出答案了。但愿你们，在千回百转的路上迷途的时候不要忘记出发的目的；但愿你们，历尽千辛万苦抵达终点的时候依然保持着这般纯真无邪的笑容！
想看见你的笑
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