星期五中午，一上午不在的徐老师终于匆匆赶回来。她一进教室，一边让我们准备默写一边表扬万豪杰爱看书的好习惯，并让我们向他学习，还表示这次报默的任务就交给万豪杰。一听到这个消息，我就倒吸了一口凉气。万豪杰在课上是出了名的声音小，他报默的话，我们一定会遭殃的。
果不其然，一开报就出了麻烦。万豪杰迈着小碎步走到了讲台上，盯着语文书仔细的瞧了一阵，开口报了第一个词语：斯帕拉捷。这声音几乎可以媲美蚊子叫了。在万豪杰报的时候，没人敢发出声音，教室里只剩下了刷刷写字的声音。只有在万豪杰没报下一个词语的时候，有些人大声的询问：“有谁知道他刚刚报的什么吗？”有些听到的好心人再转报给他们。老师当然不允许这种情况发生，下了禁令：万豪杰只能报一遍，不允许我们讨论。难度顿时翻了几倍，所有的同学都竖起耳来仔细听。我处在教室的西南角，听的难度更是成倍的增长，每报一个字，都只能听到其中的几个音，再根据记忆去猜他报的什么字，可谓是非常困难。“u？”这应该是什么字呢？这时我听到旁边几个人交头接耳：“应该是特殊吧！”特殊？这两个字太简单了，跟课文也没多大关系，最重要的是在我的记忆里好像没有抄过这个字。这时我的脑海里浮现出了另一个字“蝙蝠”，蝙蝠的蝠里有“u”这个音，而且我也抄到过。嗯，肯定是这个，我连忙把蝙蝠这个词写了上去。
兴许是没听见的太多，江佳霖非常急躁。一边默还一边嚷嚷：“第七个是什么？”虽然声音不大，但足以盖过万豪杰的声音了，使万豪杰报的内容更难辨认了。许多同学都在心里大骂江佳霖。后来老师派了包圣言来重复万豪杰报的内容，虽然包圣言声音也很小，但至少比万豪杰好很多。顿时我们减轻了许多压力。
终于默写熬过去了，许多人松了一口气，与自己的同桌相互询问。但有些人也在抱怨：“真不知道徐老师是怎么想的，居然让万豪杰给我们报默，这可真是一种折磨啊！”有些因江佳霖而漏掉词语的同学，都纷纷大骂江佳霖。
江佳霖自己也没好到哪去，他因讲话，而漏掉了许多词语。他自己都被急哭了。在老师的吩咐下，万豪杰又帮江佳霖报了一遍，江佳霖这才解了围。
这回我们总算知道了安静的重要性，不敢在随意的喧闹了。因为江佳霖的下场摆在那，不仅害人还害己，同学们都不想重蹈江佳霖的覆辙。这一次的默写可真特别啊。
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