罗翔老师曾经说过：“一个知识越贫乏的人，越是拥有一种莫名奇怪的勇气和自豪感。”很认同，认知水平决定思维高度，如果他不想去了解更多的知识，反而更加笃定自己所认识到的就是别人无法反驳的真理。
一如以前人们因为恐惧对无知的事情诉诸于神话和迷信。宏观到宇宙、雷电等自然现象，微观到进化基因。人们都有其盲目地自以为，直到新的科学让人们懂得现象背后的原理，但是，科学的进程缓慢的很大阻力还是来自于人们的怀疑和批判，固守原有想象和期待的思维，将观察和科学验证视而不见。几个世纪的科学进程仍未完全破除神话和迷信。
认知的四个境界中，知道自己不知道，才是真的厉害。因为，知道自己不知道，才会有进步，而不是固守原有认知，用固定的思维模式过着糊涂的人生，且很容易遭遇欺骗。
知识，是一个人成为更好的人过更好的生活所必须的。但是，学习知识，找到问题的核心部分，才能真正地解码。科学和技术就是助力人类更高层次精神需求和更便利生活必须。
在《衔尾蛇之圆：无止境的科学历程》中，作者讲到“学习就是解码”。 书中，作者举了个例子，一个图例中，乍一看，好像看不出是什么。仔细看后，按照图形都有自己的解读。但是当我们发现那些数字其实是12345，用它们和它的镜像组合起来的图形。我们就掌握了“问题的关键”，再次去辨认图形的时候，不用想可看出答案。前进是不可逆转的。
科学是一个无止境的不可逆的历史进程。
“观察带来知识，知识变为发明，发明又为新的、更好的观察创造了条件。”
这如螺旋一样的循环，正是科学历史的发展进程，在《衔尾蛇之圆：无止境的科学历程》中，回顾且梳理了一个在上，一个在下的循环。以好奇心和应用为驱动的两个循环，推动科学和技术的发展。
人类在认知自然的过程中的转折点，作者采用了“科学的衔尾蛇”这个特殊的视角。衔尾蛇是神话中叫乌洛波洛斯的怪物。把这条蛇和我们所知的自然现象的脉络联系在一起，让人们理解自然科学本质上的统一性和联系性。
在下面人类的地方，左边向上是向外扩展的宏观世界，宇宙、星系、地球等等，人类右边往上涉及的便是DNA、细胞核、原子、分子等向内扩展的微观世界。我们拥有同一个生态系统，通过这个圆，让我们用连贯的眼光来理解自然及其相互的联系。
“科学技术的双螺旋结构给世界带来了更深远的、不可逆转的变化，远超任何经济、宗教或政治纲领的影响。我们只有更精心地改进此过程、更尊重自然，少些浪费和毁坏，才能使我们的子孙后代继续参与这一过程。”
书中的这段话，值得我们深思。人类应该朝着一个更可持续发展的方向努力。
除了回顾科学曾经的发展过程， 书中还有对前沿科学的论述，用科学未来的眼光展望。科学的历程是无止境的，科学和文明还需要人类继续去探索，去创造。
在书籍的后面部分，作者讲到在教育上，也要确保科学的教学，大众更加了解科学和技术是很有意义的。到个人，就形成自己独立的、理由充分的看法。就像在“概述”里讲到的，人们对于新的科学出现时候的态度，理解“披露新事物所产生的后果及其深远性。”
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