作业2：心有灵犀

培训游戏名称：心有灵犀

应用场景：培训间歇游戏

项目性质：团队协作/联想

活动时间：15-30min

使用道具：词条（可准备PPT）、计分表、计时器

活动目的：通过团队协作达到目标，需要有制定策略、人员分工；游戏本身具有联想发散的性质，可以调动气氛，让学员迅速投入新的培训课程中

适合人数：建议分成3-4组，每组4-6人

项目介绍：培训间歇的热场游戏，加入计分环节的设计；活动需要一个主持人，一位计分员。计时类游戏，每组选出一名学员猜词，该组组员进行描述，规定时间内以答题正确数多的组别获胜，答题正确数相同，以答题用时最短的组别获胜

项目流程：

1.主持人引导语：

各位伙伴，大家下午好！（开场），几天的课程学习大家对小组内成员已经有所熟悉了。其实我们的每一个小组都是一个小团队，在下午的课程开始之前，我们来玩一个加分小游戏，需要各位第一：团队协作，用最短的时间完成目标；第二：开动联想，打开思路，不要拘泥于你所看到，

这个游戏叫：“心有灵犀”。请看规则：

规则：

1.每组有90秒的时间，一人负责猜词，其余人可以描述

2.猜词者猜对一个记一分

3.描述者必须先运用语境、含义讲解的方式描述，才能使用逐字拆解的方式描述

4.描述者不能说出被猜成语中出现的字，违反则扣一分

5.每组有2次过的机会

与学员确认是否了解游戏规则，确认后，先给到所有学员2分钟组内讨论时间，讨论如何更好的获得这个游戏的胜利，并确认每个人的分工；

确认的猜词者准备上台，暗示学员确认猜词者以外，描述者也可以有任务分解和角色分工

1分钟过后，提问，4组（以4组为例）的猜词者请起立，请他们4位上台。

第一个开始的猜词者有额外8秒钟的时间加时，第二个额外5秒，第三个额外3秒，第四个没有额外加时，请他们自主报名；

开始游戏；

游戏过程中，计时员严格控制时间，计分员进行计分（建议有计分板或计分表在场地内公示计分，透明公开）

总结结语：

好了，时间到！游戏结束，我们来看看各小组的积分排名。本次猜词游戏中xxx获得了最xx分，xx第二，xx第三！

请学员反馈，第一名的学员分享成功的原因，其余愿意分享的学员分享游戏收获。从团队分工、任务分解、发挥特长的方面引导学员对游戏进行反思。

引导语：我们去观察胜利的队伍，会有许多成功共性的地方：

1.语境：猜词者和描述者拥有相对一致的语境，或这个语境在事先团队讨论中就被设计和确认；当我们的工作中，如果语境不同，你就会发现许多沟通是低效甚至无效的，就像是鸡同鸭讲，其实问题出在语境不同，每个人的思维方式不同，理解就容易出现偏差。因此若想加强沟通效率，往往要站在对方的角度和语境上去思考问题。

2.计划与分工：只有一个猜词者，但是有多个描述者时，描述者的分工也非常重要，有专门描述这个词的方向背景的、专门描述词的字数的、专门做动作的，并且这些分工与猜词者保持达成一致。这就体现了事先计划和分工的重要性，在开始游戏前的2分钟讨论时间里，有些队伍仅仅是确认了谁去猜词，便没有再做精细化的设计和目标步骤场景设想和分工，没有事先排演等，确认了猜词者后就没有继续讨论。实际上这个时间是非常重要的，是决定是否能快速达成团队目标的重要环节。

3.策略：游戏规则中，遇到很难描述的词，胜利的队伍会当机立断选择“过”，因为目标是用时短、答词多，善用“过”，不纠结在收益低的词条上，是获胜方很聪明的策略。

监控要点：

1.确认学员了解游戏规则

2.建议计时员和计分员由两位老师分别担任，以免出现问题引发歧义

活动目的及意义：

1、体会沟通中语境的重要性

2、确认团队目标和角色分工，事先计划和预演

2、对于策略的关注

3、缓解高密度课程学习中紧张疲劳

【现场实景图】

作业2：心有灵犀

没有存档照片，网络搜索示意图并做图解如下:

1.企业培训，培训场地中学员已经分好小组，现场有投影屏幕

2.引导员请小组成员分好工，选出一名猜词者到台前，背对屏幕，小组其余成员全部是描述者，描述者在台下描述，可以请小组成员全体起立

3.游戏开始猜词者背对屏幕，屏幕上投影出准备猜的词条