提起学困生，相信很多老师都很头疼，每个班里都有学困生，学困生的转化是教师的一项重要工作。其实，每个学困生的心理都有一颗积极上进的心情，只不过他们因为各种各样的因素，使自己的成绩落下了。
小曦，是上个学期转来的新同学，瘦瘦的，眼睛里有光芒又好像有忧伤，是一个忍不住让人心生怜爱的小女孩。刚转过来的那段时间，小曦在班里表现特别活跃，特别是在课堂上，不仅专心致志的听老师讲课，还踊跃的举手回答老师提出的问题，所以，小曦最初给我的印象是认真专心上进的孩子，直到进行考试时，小曦的成绩很不理想，我以为是刚来班里，对于各方面还不够适应，在随后的学习检测时，小曦的成绩依然是很差，有一次竟然出现了不及格。从那以后，孩子眼里失去了光芒。我很惊讶，按理说，看上去那么积极上进的学生，学习情况怎么会这么糟糕呢？毕竟是刚转来的学生，我对孩子之前的学习情况也不了解。细想孩子转到班里这么长时间以来，和小曦家长从未联系过。和小曦同时间转过来的学生有好几个，其他家长都很上心，时不时的和我联系，担心孩子在新的班级里各方面是否适应。但小曦妈妈从未主动和我交流孩子在学校的各方面表现情况。
我想，我得主动和孩子家长交流交流孩子的学习情况，当我把孩子最近的学习情况告诉小曦妈妈时，她没有任何反应，只是淡淡的说，孩子之前的学习就不好，基础很差，还说自己很忙，没有时间管孩子。看来家长的漠不关心会是孩子学习成绩不理想的一个重要原因。
既然家长的工作做不通，只有从小曦自身想办法了，虽然没有家长的配合，会使自己工作更困难，但我想，小曦本身还是想进步的，我愿意去努力尝试尝试。
那天，我把小曦叫到办公室里来，“小曦，你的学习情况让老师很担心，几次的测试成绩都不理想，你能不能和老师说说自己的学习情况。”小曦眼泪哗哗的往下流，特别伤心，让人心疼，我想等小曦开口，但她一直低着头流着眼泪不说话。“老师，课堂上讲的内容你能听明白吗？”她摇摇头。看来，要想让小曦的学习有起色，还得从之前的学习入手，基础没打好，才导致现在学习很吃力。“小曦，你是个听话，想进步的好孩子，从明天开始，中午在学校就完餐之后，就到我办公室来，老师给你补习之前落下的知识，别着急，咱们慢慢来，只要你肯努力，老师相信你的学习一定会赶上来的，有信心吗？”小曦用力的点点头，眼里的光芒又回来了。从那以后，小曦每天中午都会来去找我，虽然，我给她讲知识点的时候，她理解的有些吃力，但她很认真。只要功夫深，铁杵磨成针，事在人为，我期待着小曦的变化和进步！
网友评论