时间:2017.2.11
农历: 正月十五元宵节
诵读内容:《易经》35、36、《弟子规》02段、《少年儿童诗词启蒙》2-4
学习方法: 137累积法
累积天数: 831天
心得:
一大清早起来煮汤圆吃，告诉孩子今天是元宵节，为什么要吃汤圆。
上午抽空读完经典。前两天的铺垫，看来妈妈还是要用点心，也不能完全由着孩子读还是不读，只是做的不要太过分，尽可能让氛围轻松一点，也达到引导的目的。
几乎完全跟读完，虽然小眼睛没有看到书上，也没事实现指读，但是有进步，妈妈就很欣慰了。
读完陪他拼图，第一次接触这个，昨晚上就操作过几次。因为昨晚上我忙着事儿，没有研究一下这个，孩子自己拼了一会，拼不好就有点受挫，说不想玩了。
我耐心去陪伴他，鼓励和激发，才发现拼图有门道。于是教他先易后难，满足他的成就感，信息也大增，耐心慢慢好起来。
今天拼图，明显比昨天娴熟很多。任何一件事情，开头的引导至关重要。
下午幺爹来了，和幺爹在楼上玩玩具，看书，听故事。
自己的玩具自己不收拾，妈妈批评了。后来发现自己有点过了，火气上来了就有点收不住，看见孩子委屈的哭泣，马上反省自己，跳出自己的情绪处理好事件。
两个孩子还是很听话，如果没有家长的引导，可能就会看电视，玩电脑了。
事实证明，孩子只有在空虚，没有家长陪伴，才会找电子产品作伴。
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