让"工作坊"成为教育新文化

作者: 焦山 | 来源:发表于2017-11-29 06:08 被阅读0次

11月27日到集宁参加京蒙对口帮扶合作框架下有效教学培训，特别是通过参与式行动方式的学习，使我对工作坊建设有了重新认识与体会。

文化是人类创造的物质财富与精神财富的总和，每一次教育文化的进步都引领人类飞跃式前进。源于德国包豪斯学院的以实践环节为核心的"工作坊教学"的"教师工作坊"，其是一种以"头脑风暴"为特征的创新研修方式,为一线教师提供教学科研的"活动场"和"操作间"。坊员将实践问题带入坊间并通过合作解决问题，实现工作坊引领校本研修、校本研修提升工作坊能力的连环效应。

工作坊解决“知难行易”问题，注重参与者的体验、参与、分享，在做中学，实现“知行合一";坊员引领骨干教师进行常态研修，促进教师从优秀迈向卓越。学校主要负责坊的建立，教学实践问题要通过"教师工作坊"解决，真正实现“专业的事要靠专业人员来解决"构想，促进师资队伍专业化发展，让"教师工作坊"成为教学新常态，新文化。