今天是2023年6月13日。
复习课难有新意,课堂不沉闷但不专注。有人说,把它变得有趣不就行了吗?只能说这话很外行,知识是否有趣,取决于其本身的性质,古往今来浩如烟海的知识,事实上只有很小一部分是趣味性的。那就这样放任了吗?当然不是。这个时候我们越要反思,究竟是教书还是教人学习?学习包括很多,读书只是其中的一种十分重要的途径,或者说是捷径,但教育的最核心任务是立德树人。是的,两者并没有冲突,但是孰轻孰重,却有云泥之别。复习课暴露了过往课堂的短板与问题,那便是不重视培育人的学习兴趣,我们目前的教育是短视的,以为能做题就是学会了,学到了。事实上,学生的思维获得了发展吗?思维品质提升了多少?学习兴趣有没有被激活,有没有一种求真务实的学习态度等皆被忽视。己欲立而立人 ,己欲达而达人。教师皆可大谈核心素养,谈深度学习,只是如果教师本身不具备这些,恐怕也难有多少实效。所以,我常责备自己世间管理还是不够优化,拼命学习,只争朝夕,也应当成为教育界教师的口号。
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