初一的孩子还是一张白纸，尽管他们已经有了小学六年的自我蓝图描绘，我仍然这样认为。
可能是中年女教师的母爱泛滥，对于留守在老人身边或寄宿在小饭桌的孩子，我会有更多的关爱与呵护。
今天，却得到班上一个小女孩的举报：“老师，李**上什么课总是盯着张**看，目不转睛的看。全班同学都知道，李在看张，这个事情怎么处理？”
小女孩的口气里透着不满和愤怒。
我看了这个我一直很喜欢的小女孩一眼，问：“张**知道吗？”
“知道吧！”小女孩说。
“那她本人什么想法？”我问道。
“不知道。但同学们都在议论这件事。”小女孩说。
“议论的同学们觉得应该怎么处理？”我继续问。
“不知道，大家只是在说，不知道怎么办。”小女孩说。
“不处理会怎样？”我问。
“怎么能不管这件事，大家的反应很强烈。”小女孩说。
“李**说什么让张**不开心的话了吗？”我问。
“没有。他不敢说，学习那么差，语文就考十几分，他可能还不知道同学们在议论他。”小女孩说。
“被看的张**没有找我，说明她没有感觉到被冒犯，或者不认为这是个事。看张**的李**都不知道你们再说他。这两位同学给其他人带来麻烦了吗？”我问。
“没有。李**这样做不好，他怎么能盯着张**目不转睛的看呢？”小女孩心中忍让不平。
“张**学习好吧，为人也非常善良，经常帮助同学解决疑难问题。李**虽然小学基础不好，但他既没有上课捣乱，也没有下课打扰张**。他没准知道张**学习好，心里仰慕优秀呢。我再观察一下，然后想办法处理。没准儿什么事都没有，有些事情不能操之过急。谢谢你对同学对班级这么负责。“我轻轻地拍了拍小女孩。
小男孩李**因为父母去外地打工，长期跟在爷爷奶奶身边，老人又管不了学习，成绩一直挂在后面。小升初随着片内招生，顺利进入公立初中，来到我的班级，是个严重缺少关爱和交流的孤僻小孩。
课间，我把李**叫到办公室，问他：“孩子，你这次期中成绩不太理想，老师很想帮助你，你需要让老师做点什么？”
”老师，我知道我的基础很不好，我就奇怪张**一个小女孩怎么就能考班级第一，我为什么和她差那么多呢？我很想知道她是怎么学的。我又怕她看不起我，不敢向她请教。我觉得她非常值得我学习，我很想学习她那么专注的听课，我现在听课都十分吃力。“小男孩真诚的说。
“那你问我呀，我是老师，我当然知道她怎么学习的，你每天拿一个问题来问我，我每天告诉你一条张**学习的秘诀，愿意吗？”我说。
“愿意，老师。”小男孩说。
“看你这么想上进，这么真诚，今天就先告诉你一条，张**上课时十分专心，眼里只有老师，装不下和学习无关的任何事。你上课是否也做到了眼里只有老师？”我说。
“没有，我好像一听不懂就走神。我以后努力做到课堂上只有老师。谢谢老师。”小男孩很有礼貌的说。
“你的自我认识很清晰，咱们就先从专心听课开始，然后每天用一个问题换一个学习秘诀。一言为定！”我拍了拍小男孩的后背。
"老师，一言为定。“小男孩说完一扭头开心的跑了。
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