每个人都是天才。每个人都需要激发和鼓励。每个人学习，都会觉得有些苦，学习就是体验苦的过程，传统文化是需要深一点的，是需要功夫的，别纠结。坚持。
理论
+经典
（吃透后，就轻松了，不用去刻意记忆/把人物串起来，传统文化哪些线，红色经典哪些线，面对各个场景，需要用家风的语言表达出来）
+现实运用
重要的不是Ppt，重要的是框架，是Ppt上出现的那几个字，背后的东西，你能不能嚼碎，灵活运用到现实当中来。
你讲8个观点，4个观点你都讲不明白，那怎么办呢？
有血有肉有框架
（21号结束）
第5章 家风传承，教有义方
1.家国一体，共建和谐
3.注重亲情，把握原则
习近平总书记说：人都有三亲六故，但我们是共产党人，不能搞“一人得道、鸡犬升天”的那一套。
“正确认识和处理人际关系，做到既有人情味又按原则办，是对领导干部一个很现实的考验。”
4.慈贤谦谨，家道兴旺
言传身教，立德树人。
立德、立功、立言是中华民族关于人生价值的基本理念，立德位于首位，反映了古人崇高的精神境界。
立德树人是家庭教育的根本任务和本质。
通过父母日常生活中的言行示范、情感熏陶、行为引导和人格力量，在潜移默化中播下善良和积极上进的种子，实现道德的升华，达到树人的目的。立德树人是我国家庭教育的优良传统，是家业兴旺的标志。
孔子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”强调家庭教育首先是做人教育，修身是齐家、治国、平天下的出发点。
6. 学以明志，升华境界
家风蕴含学风，学风彰显家风
“家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱”
7.注重家教，核心价值
国无德不兴，人无德不立。
推动家庭成员之间形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭新风尚。
和谐的书香家庭有利于促进家庭成员修身养德、宁静致远的君子之品。
8. 注重家风，警钟长鸣
第6章 以史为鉴话家风
自古耕读传家，诗书传家。耕田立性命，读书立高德。
好家风是优良传统，是传统文化重要内容。
古代家训文化只有进行现代性转化才能发挥其当代价值与现实功用。
1.教妇初来，教儿婴孩
颜之推 《颜氏家训 教子》
3..身体力行，言传身教
颜之推 朱元璋
4.立德树人，勤俭是本
曹操，司马光
5.循循善诱，择善而从
6.扬长避短，育人如器。
我了解孩子吗？性格，兴趣，优缺点。
先问我了解自己吗？
我了解父母亲吗？了解身边的人们吗？
看见，并支持到。
一味不满意，执着自己想要。
研究人，关注人，是爱人的开始。
因材施教，因势利导。
7.富贵子荫，愈难成器。
无论家庭条件如何，孩子享受一个普通人的生活就够了，又有真才实学，自力更生，就可以成气候。
8.父为子隐，如同害子
作为父母，对于孩子德错误，有时候要面子，比如在学校的表现。有时候，是自身做的不够好，起不到引领作用。有时候是对自己严格要求，但是家风家教做的不好。
先正其身。注重自我修养，心正，身正，言正。用有效的灵活的方法，引领孩子看见听见学到。
《史记》“赵母进谏”：一方面对儿女的错误要正视，不要袒护。另一方面，也不应苛求，允许是有一个认识错误并改正错误的过程，犯错误并不可怕，重要的是认识到自己犯什么错误并能即使改正，这样才能使子女进步，更加成熟和完善。
“将教天下，必定其家，必正其身”。
严格约束，同时引导子女修身立德，成人成才。
先圣注重自我修养，并倍加重视家风家教。如郑板桥教育子女，读书，中举，做官都是小事，第一要明理，做个好人。
清代曾国藩官至高位，但始终抱持清醒，要求子侄，避免败家。
他人体验启示：
1.资料的准确性，引用。
2.组长的负责、丰富、高效、准时、主动积极、付出
3.组长超强准确的总结能力
4.对环境的照顾（感恩组长，而我没有感恩）
5.用以致学（用正在打卡的内容开始讲课）
6.老领导的教诲：
激励所有人，定好基础
肯定组长
调拨关键点（线索），不说具体方法。指出重点，指出非重点。
7. 家风涉及的古人，家训，背后的故事，言教身教的结合。
讲到了好多点：工作，自身，家庭，育儿，运动，兴趣，读书，家庭兴旺富裕的标准……
8.我自己：琐碎的收获，没有线索，没有框架，没有整理，没有输出，就是学而不长，想而不清晰。表达琐碎，是思维琐碎。
欣赏自己：每天尽量静心朗诵。认真书写一遍重要的文字，有了一些感觉，为今天听懂分享会打下了基础。认真准备并参加了晚会。
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