【思考题打卡】
第三周思考题
1.书上“修改究竟是怎么一回事呢？”，你如何理解？（171）
请解释：“其实就是修改思想”（175）、“念几遍，对修改大有好处”（179）、“写东西靠平时的积累”（184）
写文章是表达思想，思想依傍语言，把要说的话用文字按照一定的语法表达出来，我们平时修改文章，常常要修改词句，不准确的，不通顺的，修改到精密通顺，如果逻辑不通，立意不明还要做大的改动，大大小小的修改，都是在修改思想，为了把思想表达明白准确。
把写好的文章读几遍，可以检验语句是不是通顺，是不是朗朗上口，是不是文气贯通，就像看病，这是一种简便的诊断方法，可以很快需要修改的地方找出来。
对写作而言，积累很重要，词汇量丰富，才可能表达精准到位；语言积累还包括语法的积累，得找到语言表达的规律，听说读写，自有其规律在，常常练，规规矩矩的练，练的多了，有了一定积累，才能摸着门道，找到规律。生活体验也可以积累，平日的观察、体验，所思所想，还可以来自间接经验，听来的，读到的，都可是写作的素材。
2.如何理解“要写得便于听”（189）
“要写得便于听”，是为读者考虑，便于听，必然便于读，读起来顺当，语气、音节自然，听众也听的舒服。写文章的时候，心中有读者、听众，文章能写便于读，也便于听。
3.一篇文章怎样才算得“通”？（202）
叶先生从“词”和“篇章”两个关键方面来界定文章的“通”，也就是一篇好文章得做到：文从字顺。
词语表达适当。想表达一个意思，寻找一个适合的词，是对读者对文字对自己负责的可贵态度。谋篇布局调顺。布局谋篇涉及文章结构，涉及语言习惯，文法要通。
4.你对文章“好”与“不好”的看法？（209）
请解释：“诚实”“精密”（212）
好的文章具有两点：诚实和精密。不具备这两点，就是“不好”。
文字与写作者的思想、性情、环境等一致为“诚实”，从旁描叙的文章以观察得周至为“诚实”；文字里有作者深至地发现出的、亲切地感受到的意思情感，而写出时又能不漏失它们的本真，着是“精密”。
5.为何文章必须充分顾到“上口”和“入耳”？是否重要请举例说明（219）
上口，指的是播读妖顺口；入耳，指的是听读顺耳。一个是顾到文章演播者，一个是顾到文章的听众。二者相辅相成，便于思想交流。
最近一段时间我跟随团队录书，其中一本书我担任旁白，47万字，真希望作者写之前能读过叶先生的书，拗口的地方很多，语法的问题、语句不通顺的问题、词语运用不当的问题，生僻字、错字、自造词，而且文白相杂，为了读起来上口，听起来能入耳，不得不每一章录制前反复改错，耗费了大量时间和精力，如果不是签约在先，我已经放弃了。
教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，1月19日教育部官网发布，同时发布了教育部基教司负责人答记者问，及相关专家解读。我录音后在喜马拉雅发布，特别需要提起的是，录这些内容，根本不需要事先通读几遍，拿过来直接录制就很好，因为文从字顺，语法规范，没有难懂和拗口的地方。一方面佩服专家的水平，另一方面我也知道，专家组一定读过很多遍，改过很多遍。这是对读者对听众负责的态度。
6.你是否认同作者所言文章要“准确，鲜明，生动”？请举例说明（224）
认同。
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