我去佛山观摩了11节优质课堂，对比于上次深圳的名师课堂，这次的课堂对我们老师的帮助更大，让我们深切的体会到常规课堂如何有效进行。
总体来说，从这一次的听课中，让我收获到了教师语言的重要性。一个优秀的老师是可以做到从不同角度评价学生的回答；可以精简教学课堂语言组织，过渡自然，不重复啰嗦；善于引导学生回答问题和提出问题等。这也是我们新老师需要一点一滴积累，学会说话！
另外，我们还要在日常教学中，注意自己的教态。要做到大方自然，给人赏心悦目的感觉，千万不能过于紧张。一旦紧张，很多事情就不能像你设想的进行，偏离轨道。这次比赛中，也有一些老师紧张了，从而导致课堂没有想象中顺利流畅。我自己也明白，换左是我，自己也会如此，因此只能在平常中锻炼，不管有再多的老师来听课，也要做到只有自己和孩子们的存在。
同时，学会设计教学设计也是一门需要多加学习的功夫。这一次比赛中，松山湖的毛老师给我们印象十分深刻，她的教学语言和教态是全部老师中最优秀的，但是她这次取的名次只有二等奖，原因就在于教学设计不够严谨不够理想。可想而知，要想取得好成绩，首先就不能离开优秀的教学设计。有了好的教学设计，就少不了好的教学语言和教态。所以，要想成为一名优秀的老师，要学习的东西很多。要想成功，就需要从现在开始，把各个方面做到最好。
其次，有一个重要的东西，我就是希望可以有一些课件制作的培训提供给我们学校老师，我发现这个尤为重要。此次听课让我印象最深的就是她们的课件，十分生动有趣，非常值得学习。如果我们也有这样的学习机会，那就更棒了。
最后，我就把总评委给我们提出的三优点、二方向和四对策给大家讲一讲，希望能帮助各位学习思考。优点：突出数学思想方法，一题多解，注重过程，建构新知，体现数学核心素养；注重以学生为本，体现学生主体地位，及时鼓励学生，有情感态度价值观的发展，引领学生探究和分析；注重数学与其他学科、其他知识、生活问题的联系，体现数学的四大价值。方向：第一，在新授课中，新在何处？没有旧知识的复习，怎么体现新知识？第二，如何引领学生发现和提出问题呢？重点需要研究。对策：加强对义务教育数学标准的研读；加强对教材编写意图和知识网络分析；找到伸展点，注重伸展点，发展期；认识新旧知识隐含的思想方法。
学习之余，给大家分享一些有趣的对话，皆是课上出现的。
1.学生猜测老师身高（实际只有1米73），猜出了1米8，此时的老师来了几声魔性的笑声“呵呵呵”，本来全场挺沉闷，这时的笑声让全场氛围愉悦了。
2.仍是以上的老师，有些紧张，在最后下课的时候说“请对下面的同学们说声老师们辛苦了”。
3.一名校长，让学生猜他的年龄（实际38），猜他50-55，各种理由如白头发、头发少等，该老师幽默以对，我只记得一句是看来我长得挺着急。挺幽默的。全场都笑得挺开心。
4.仍是以上的校长。生：“老师辛苦了”。师：“你们更苦”。
5.第一次上课听到数学老师在开头联系了语文，朗诵了诗歌，然后在结课时联系了美术，书写了毛笔。在她“撑圆”的这节课中，我学会一句话，是两千年前墨子说的“圆，一周同长也”，这句话也包含了她这节课的所有知识点，一个中心点以及同样长度。
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