及时反馈问题，很快她就进入状态专注轻重，不一会儿就将第一节弹的很好，虽然结束的时候女儿直呼很累，但是自己也能感觉到成就是巨大的我为什么拿起一本书，好像永远只能翻前几页
对于想要提高的我们来说，看书学习并不是一件很难的事情，但是，总有人抱怨为什么感觉自己看书永远只能看到前面的几页，这件事还有一个广为流传的梗--有人背单词，永远就看最前面的单词，然而第一个单词，一发现自己学习好像跟不上节奏的情况下，总是有点遗憾的，甚至还有一些难过。
练习总喜欢练自己熟悉的部分，导致虽然花费大量的时间，却还是没有提高，你是否也有这样的感觉。
小明是一个学习十分刻苦的孩子，可当进入大学之后，繁重的学习压力让他无法理智审视自己的学习进程，在拒绝了一些班务活动之后，他开始全身心投入学习，试图希望自己能在大段时间的学习中不断提高，可是翻开书之后，他只想做自己感兴趣的地方，那些难点和可以调高他自身能力的知识点却一点也没有触摸到。小明百思不得其解，因为他已经花费以前要多得多的时间，有时候下课之后还要做完几道题目才去吃饭，却还是没能收获应有的成绩。
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故事中的小明本身还是一个努力上进的孩子，知道自己的不足之后能及时想办法去改变去提高自己，虽然在过程当中只是一昧地做自己熟悉的地方。
同样是学习上面的问题，今年考上研究生的小刘却有自己的一番感悟，在备考之初他也是十分感慨自己的成绩总是提高不上去，有时候虽然花费大量时间做题却很难有所进步，究其原因还是一贯的心理作怪，当发现这点之后，小刘很快制定出一份较为简单的学习计划，大体就是将自己的学习分为几部分，其中要抓住自己的薄弱环节，不断“强迫”自己接触难点，一点点在较为难的题目和自己不熟悉的地方下功夫，争取能尽快攻克这部分的难关。
于是乎，由于看到自己的薄弱之处，小刘虽然开始进行得十分艰难，但当不断地在困难的地方取得成就之后，他也开始有探索的兴趣和热情，学习也变得不是那么的艰苦，也顺利考上自己梦寐以求的高校。
一个小女孩练习弹钢琴的经历
在一些幼儿教练的交谈当中，他们谈到遇到过一个小女孩练习弹钢琴，总是无法完整掌握一段曲子，经常是前面弹的很好后面却错误频繁。一位教练提到他先听一编，标记出易错和不熟练的地方出来，把大的目标也就是熟练掌握整首曲子拆分成小的目标也就是先从第一节开始练气，然后不断练习刚才错误的地方，及时反馈问题，很快她就进入状态专注轻重，不一会儿就将第一节弹的很好，虽然结束的时候女儿直呼很累，但是自己也能感觉到成就是巨大的，因为她已经不畏艰难，在其他情况下面对困难也不会束手无策，而是勇敢地直面难题，结局自己的问题。
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，因为她已经不畏艰难，在其他情况下面对困难也不会束手无策，而是勇敢地直面难题，结局自己的问题。
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