教室里剩下个别孩子和我正在吃午餐，其他孩子都已经去玩了。凌凌端着他的餐盘来了，没有吃完，碗底儿都是粟米，甜甜的汤喝光了。这孩子很挑食，不吃蔬菜，粗粮更是难以下咽，属于“喉咙眼儿特细”类型！我停下吃饭的动作，说：“把碗底儿的吃完吧，你尝试着嚼碎，再咽下去！”凌凌很听话地舀了一勺子，吃进嘴里，努力地咀嚼，然后吞咽，可是，刚吞进去，似乎又有要呕吐出来，但是，他还是强忍着咽了下去，而且没有哭，这是他在我要求把饭吃完时，第一次没掉眼泪，而且碗里的饭见底了，还很高兴地帮我放了盘子。
看着他出去的小身影，我想起今天早上，家长给我发来的反馈：
老师，向您汇报下昨天的“战果”。昨天语文作业有一项朗读课文6遍，从8点左右开始读，小孩子读课文好像都比较大声费力气，感觉他连续读到第二遍快结束时情绪已经不行了，我们没人理他，他读完第二遍就开始找事，说想睡觉，困了，我们没同意，就开始哭了。他爸爸说你要是心情不好哭一下放松一下也行，哭累了喝口水也行，反正今天必须得读完至少6遍才可以休息，爸爸可以陪着你读。一听这话目的没达到又开始大哭，我们全家没人理，哭了大概十几分钟后自己喝了口水，然后自己又开始读了，最后又读了6遍[偷笑]，读完后还挺高兴。
后来问他为什么哭，他说课文好长，好多句子，还要读那么多遍，他感觉自己完成不了。我们就觉得他还是畏惧困难，也给他讲道理，通过自己努力战胜困难，最后享受“成功”的喜悦。他一遇到困难就想放弃，用哭来达到目的。昨天就是您分析的用哭来引起关注，解决问题。
有了昨天克服困难获得喜悦的体验，今天才会很配合地尝试再克服一次饮食困难。所以，对于孩子来说，克服困难，取得成功的经历非常重要。
困难，谁都会遇到，不管是孩子还是成人。重要的是面对困难的态度。
爸爸妈妈对待他哭闹的方法，是正面管教中的理念“温和而坚定”，尤其，值得可取的是，爸爸还承诺“可以陪你一起读书”，这句话一下子让孩子觉得在克服困难的路上，自己并不孤独，加强了他克服困难的勇气，并赐予他力量。所以，孩子才能够超越自己！
这个例子更加证明：要改变孩子，父母首先得改变自己，成长自己！希望每个孩子都能够在父母的正确对待和帮助下，茁壮成长！
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