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6月2日，江苏扬州，随着2017年高考临近，扬州市蒋王中学为每位备战高考的高三学生，发放了两张5元崭新连号人民币留作纪念，通过发“喜钱”的方式，帮助学生释放紧张情绪，以平和、乐观心态迎接高考。
6月3日，河北衡水二中为每位备战高考的高三学生，发了两张5元崭新连号人民币留作纪念，为考生减压。十元钱代表“十全十美”，连号则代表“顺顺利利”，这是该校多年来考前减压活动……。
以上二校的如出一辙的作法可以看出，为了能让备战高考的学生少些焦虑、紧张，学校也是费尽了心思。后天就要高考了，这也是高三学生最为紧张的时候。
曾经看过北京四中刘长銘校长之前对中国高考的一些见解，内容如下：
一、现在的高考制度是用一个尺度一张考卷去筛选一个非常庞大的考生队伍，突出的是公平和效率。这种方式的弊端在于有利于所考核的几个学科水平非常均衡的学生。
这种方式导致考试对一些学生而言成了专门的“技术”，一旦考完了，之前所学的知识很快就淡忘了。经过高考选拔出来的是一个统计意义上的高水平的群体，但是，并不是只有各科目都能拿到高分的学生才有培养价值，相反，一些杰出人才都有各自独特的发展轨迹。
这里，刘校长强调的是个性，人的特长。大家都知道，伟大的文学家、《围城》的作者钱钟书当年数学仅仅考了15分，放到现在高考的话，肯定连普通本科也是考不上的，谈何清华大学？而钱钟书先生当年是被清华大学破格录取，才成就了今天的伟业。
二、刘长铭校长认为，学习本应是一种充满乐趣与享受的情感交流与智力活动，但却被异化成冲击生命，冲击智力极限的拼搏和残酷无情的竞争。学生普遍缺少幸福体验，造成情感、态度、价值观方面的严重问题。
难道不是吗？每年高考，或者因为在校大学生毕不了业，都会或多或少的有青少年因失利而跳楼自杀的现象。这就是过度强化竞争意识还造成畸形的人格心理。
学生学习脱离实际，缺少社会实践活动和必要的体力劳动，动手实践能力和创新精神的培养难以实现，知识与能力结构存在明显缺陷。
造成学生课业负担过重的现象，既有学校的原因，也有家庭和社会的原因。但根源在于单纯用升学率来评价学校，这已经是一个普遍的神会现象。
刘校长说：“我校考上状元的同学从来不接受采访，我问过他们为什么，孩子说这没什么，就是运气好。我很欣赏孩子的这种大气。这些孩子心理能装下大事。上什么学不是最重要的，重要的是保持进取的精神和幸福的追求。”
“作为一名父亲，我也让孩子上过奥数班，后来女儿到美国上学后告诉我，学校里真正数学好的都是美国人。中国孩子对问题的思考、解决问题的思路和感觉，不如美国孩子。这是一种学习的能力的差别，而非学校选择的差别”
“我当校长以后，把培养积极乐观的人生态度，写进了学生的培养目标中”刘校长如是说。
以上不难看出之所以，在大部分年份，北京四中之所以能出状元，就在于刘校长把培养积极乐观的人生态度，把培养有幸福感的人作为培养孩子的目标。
家长的对高考的这种焦虑和急躁，是由于他们把现在的社会看的过于竞争化，社会不像我们想的那样残酷，每个人都可以开辟新的领域。所以，请教育你的孩子，高考只是人生的一个中转站，不管转向何方？我们都要积极进取，最起码可以做个幸福的普通人。
一个积极向上的人，一个懂得感恩的人，不管干什么，都是一个真正的胸中有格局、能做大事的人。而学生的分数仅仅是一个阶段的一个表象，并不能代表这个人一生的成功与否，所以，在高考来临之际，请学校、家长和考生拒绝焦虑，怀着一颗平常心，从容面对。
其实，成功就是幸福，普通并不等于平庸，普通并不等于不幸福。毋庸置疑，高考可以说是千军万马过独木桥，做一个幸福的普通人，不是只顾享乐、追求平庸，而是让孩子在普通人的生活中，感受爱与被爱，体验到创造、创新带来的幸福感。在不断变化的社会中，更加完善自己。
也就是说，十元钱代表“十全十美”，连号则代表“顺顺利利”的思想，是不是迷信思想作崇，这里不做探讨。但是可以肯定的是，它不可能从根本上给孩子和家长减压。真正能给家长和孩子降低焦虑，秒杀急躁的一定是对学生积极乐观的人生态度的培养。
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