这个寒假，过得真的挺充实的。1月20日放假，今天2月1日，13天的时间，自己也做了挺多的事情的。做成了3双鞋子，嫂子有一双，小侄儿有一双，我家小伙子也有一双。这就蛮有成就感的。其次，每天安排六年级的孩子做4道数学题，看着孩子们一点一点地进步，内心的成就感还有挺有一些。尤其是面对别人眼中觉得无可救药的孩子，他们就因为学习某一方面的知识不好，就被各种贬低和嘲笑，而我觉得我能够给到他们的就是每天进步一点点，让他们感受到成长的力量，从而激发他们的自驱力。当然，这个过程很难很慢，因为如果你一松懈，孩子们就自然而然放弃了。因此，监督是必不可少的，要让他们每次根据自己的情况来学习，这样他们有所改变，那就是自在的。同时也要让每个孩子，在课堂上有不同的成长，而要如何做到，真的需要分层，需要对孩子们细致的了解，因此，“学生长成袋”这学期真正意义上开始建立了。这也与《2022版数学课程标准》中的某些理念不谋而合。从理论到有成果，是需要一点一点在实践中，教师与学生磨合的。而面对学生的某些习惯的纠正，某些想法的更新，也是必不可少的。
只有我自己不放弃每一个孩子，不断鼓励他们，他们才觉得课堂上的时光是快乐的。这些言语，听过很多，尤其是面对那些专家的讲座之时，更是多如牛毛。可是，在自己的课堂上，真的做到如此，那是需要时间的积淀和信念的更新的。一切都是最好的安排，既然选择了，那就好好努力一番，与孩子们共同创造一个有意义的学习氛围。
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