有几个孩子心浮气躁，这段时间状况百出：吃饭挑食、拖拉，还不服班干部的管理，背后闲言碎语；和别人发生矛盾，会找机会报复；看见自己的朋友和别人发生矛盾，不辨是非，出手帮他……
在犯错误中长大，但错误是否能有真正成长的作用，在于对错误的认识，及能否令行身正。
进行教育，把道理讲明白，但并不姑息这样不雅行为。将他们集中在一起，分析各自的问题，找其中一个能力较强的孩子组织。给予他们自己解决问题的权利，在抽身而退之前，讲明白，应该解决什么问题，怎么解决，要达到什么效果。
目的是让他们自己去剖析问题，在剖析过程中感知自己的行为是否雅正？这时，同伴之间又发挥监督与施压的作用。最后是每个人都要对自己的问题进行表达，同伴必须进行补充和完善解决问题的方法。
教育犯了错误的孩子，光靠说教只是暂时的，要让孩子自己主动认识到问题所在，从而真正改正错误，树立正确的人生观和价值观。
有时，作为教育者，在孩子解决问题之时，要学会适时放手，给予孩子尊重和权利，孩子会作为主要责任担当者，愿意主动改变。当孩子内心有改变，有力量时，就会无往而不胜，会终身受益。
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1.反思要抽身而出（反馈分析） 2.放下情感 3.转换角度 4.指导实践
本文标题：适时抽身而出
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