文 /季洪 来源：甘肃教育
在中小学素质教育过程中,研学旅行已然成为了一个重要环节,其知行结合的创新型教育方式,有益于提升新时代中小学生的文化素养。在中小学开展研学旅行,能丰富中小学的文化生活,能让素质教育变得可视化。
研学旅行就是对传统教育的一种冲击。就甘肃而言,其本身就拥有着无限的资源,无论是自然地理,还是历史人文,都为研学旅行提供了很好的支撑。如今,重庆巴蜀中学已经在甘肃省开展过一次以"大漠西北行,重走丝绸路"为主题研学旅行，社会反响良好，这位甘肃省开展研学旅行提供了借鉴。现针对甘肃省开展中小学生研学旅行必要性进行分析。
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推进素质教育，加速文化变革
古语有云:读万卷书，行万里路。更有许多我国古代的文人墨客，在学有所成之后，必然外出游历，阅遍祖国的大好河山，体会各地的风土人情，最终方为一代大家。由此可见，单纯的读书对于一个人的成长来说是远远不够的。知行结合，方才是通向成功之路的正确方法。
我国素质教育概念提出至今，一直是一种概念性的教学方式，真正做到注重学生素质培养的学校少之又少，归根到底还是没有一种对素质教育的直观概念。甘肃省位处我国西北地区，教育水平相对发达地区比较落后，老师与家长更多地将目光投向了学生的考试成绩，对于素质教育没有一种直观的认识，只注重“知”，而忽视了“行”对于学生成长的重要意义。
研学旅行就是一种综合了旅游与教育两大行业的教育方式，使得学生能够在游历祖国风光的同时，了解当地文化，直观地学习地理与其他知识，将老师课堂的讲述与自己的亲身经历结合起来。一方面，在旅游过程之中促进学生的学习兴趣；另一方面，通过这种方式培养学生的生活技巧，交际能力，开阔其视野，增长其见识。
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改善师生关系，促进师生交流
师生之间最大的问题在于交流，由于平时教学中，教师一直担任着一种“严父"般的角色，虽是三尺的距离，却有着天上与地”下的差隔，学生对老师的敬畏远远大于亲近，进而导致教师很难了解到学生的真实情况。
在学校时，教师只能通过学生的课堂表现，完成作业的情况来了解学生，而在游览过程中，师穿插授课，融入学生集体，以平等的交流换得师生关系和谐发展，同时也使得学生对于老师的日常生活有了更多了解，就使这个问题得到了解决，教师可以进一步了解每一位同学在生活中的优缺点，进而可以更有针对性地帮助学生。
师生之间朋友般融治的关系是推进素质教育的一大方面。而研学旅行恰好可以变相地改善这种关系。由此可见，无论是在哪个地区，研学旅行都有必要实行，对于甘肃地区来说，更是应当积极实行。
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培养地城认可，留住基础人オ
“一带一路”的提出为西北地区带来了众多人オ，但人终归是流动性的，有着自己的思想和判断，去留不定。与其寄托于外省人才的引进，倒不如思考一下如何留住人才。现如今，出外闯荡的学生越来越多，不可否认北、上、广、深地区发展的机遇要多于其他省，但甘肃省作为丝绸之路的经济黄金带，必然有着她的优势所在，“一带一路”的提出更是为甘肃带来了许多机遇，发展前景不比其他地区差。对于众多的学子来说，毕业之后选择到外省发展，多是源于对甘肃本省发展机遇的不了解，对整个甘肃的认同感与归属感不足。
由此可见，要想留住人才不在于机遇的多少，更重要的是培养学生的地域认同。一个地区真正吸引人的地方从来不是它的灯红酒绿，而是看它独特的魅力。中小学生研学旅行就是在学校统一安排的条件下，引领学生认识甘肃、了解甘肃，通过旅游，对甘肃每个地方的了解观察，让他们对甘肃省的自然地理、历史人文等方面有一个直观的感受，培养他们对甘肃省的乡情，也同时培养他们对祖国大好山河的热爱，进一步培养他们的爱国热情和作为一个甘肃人的自豪感。
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促进旅游发展，改醬经济环境
长期以来，农牧业和能源原材料工业以及交通运输、仓储、通讯和餐饮产业构成了甘肃的整体社会经济，而旅游业的发展却一直滞后，在当下我国经济勃发，旅游产业不断扩大的时候，甘肃空守着一座金山却没有开发，不得不让人扼腕叹息。
研学旅行旨在知行结合的素质教学，却可以在一定程度上促进旅游业的发展，改善经济环境。在甘肃省本地中小学开展研学旅行增加学生见闻的同时，可以通过媒体直传等方式吸引周边省市的院校组织活动，进而扩大甘肃旅游景点的影响力，吸引学生外的人士赴甘肃旅游，推进旅游业的发展进程，从而改善甘肃地区的经济结构。
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