上 初 中
升入初中后，儿子经历了很多，有喜有忧。上初一时，由于不适应六中的节奏和压力，状态一直不算好。看到儿子焦躁不安的样子，我想帮帮他，老师也建议要多陪孩子，帮孩子尽快适应初中的节奏。所以我开始每天陪儿子写作业，检查作业，帮他做计划……总之，恨不能立刻让他成为一个学习高手。经过一段时间后，发现情况不但没有好转反而更糟。由于我的干预，儿子更找不到感觉，每天忙得焦头烂额，几乎把所有的时间都用在应付作业上。他状态更不好，我就更急，动不动就吼，有时我甚至动了手，弄得家里气氛很紧张。我知道打儿子是不对的，打完还后悔。有一次我发火的时候气得打自己嘴巴，怪自己没把儿子习惯培养好。想想当时儿子那恐惧又无助的表情真是心有余悸，不敢相信，当时我怎么下得了手。
看来我的做法是有问题的，一定要改。我跟儿子心平气和地商量，怎么做会好一些。儿子说他不想每天总是没完没了地写学校的作业，有些作业是没有意义的。很多重复的内容，没必要总是写，还有怎么想都不会的内容，根本就做不了。只能找答案，看明白了才能写。我觉得儿子说的也有道理，就让他按自己的想法去做，需要我做什么我再做。改变方法后儿子状态好了很多，我们也基本不吵了。
有一天放学，我在校门口等儿子时，突然接到老师的电话，说让我进教室去接孩子，老师有事跟我说。我一听马上紧张起来，一定是儿子犯了什么错误，我准备接受批评吧。走进教室，看见老师正在批评儿子。儿子低着头站在讲台下面听着，看见我进来，眼圈一下子湿润了，强忍着眼泪没流出来。我心里也很不舒服，我懂儿子的无奈。老师对我说了儿子的问题，因为心里很紧张也没不太清老师说的到底是什么事，好像是说儿子跟老师顶嘴了，不尊重老师，老师很生气，觉得这孩子不懂事。我也不知说什么好，只是简单回应，孩子做的不对，回家好好教育。当时我心里一直告诉自己不能在老师面前过分地批评儿子，我一定要保护儿子自尊。其实，我从来没再别人面前批评过儿子。
从教室里出来，儿子简单跟我说了事情的经过。只记得儿子说他没想跟老师对着干，更不是不尊重老师，只是觉得老师那样罚他对他并没有帮助，而是让他不能上课，那样就更学不会，写作业就更难了……
儿子还说他在学校经常挨老师批评，还经常被罚站，大冬天在冰冷的水房里站一节课，甚至更长时间。站着可以坚持，关键是不能听课。我听到这些时，心里真不是滋味。我没再给儿子讲大道理，只是简单安慰一下，鼓励他想办法，接下来怎么办。儿子说走一步看一步，他尽量不惹老师。说心里话，当时我也真的不知道该怎么帮儿子，只能靠他自己去努力面对，因为以后的路终究要考他自己走。
转 学
初一就这么磕磕绊绊地过来了。初二要准备迎接生地考试，学校抓得很紧，好在儿子生地学得不错，还算轻松。可是新增了物理学科，儿子一开始没太学明白，一直稀里糊涂地跟，即使晚上上课外班补习也没有效果。 老师出于负责，对孩子的要求更严格，儿子几乎每天因为作业不合格挨罚。儿子承受不了这样的状态，每天早上都不想上学，到学校门口也是不情愿地进去。看到儿子每天这样闷闷不乐，我很揪心，却不知道该如何帮他。学校食堂的午饭也实在是差，儿子带饭也吃够了，觉得上学就是一件痛苦的事。一天，儿子突然提出要换个环境，让我妈帮他转到别的学校，他实在不想再这个班待下去了，如果再待下去他会彻底崩溃了，真的生不如死。他态度这么坚决，我一定得往心里去了。我开始找朋友了解其他学校的情况，想好后，跟老公说了儿子的情况和想法。我们不想逼儿子必须去适应环境，毕竟他还未成年，现在还有机会改变。综合考虑，决定转学。
化工中学成了儿子重生的乐园。刚去时，儿子正处在最低谷的状态，还没有调整过来就进行了小测试。儿子的数学成绩很低，120满分，儿子只得50多分。当时我们并没有太紧张，因为儿子的实力我清楚，这次成绩这么惨是因为这部分知识儿子就没怎么学，慢慢会赶上来的。有了这个低分的底子，后来的测试儿子一直是进步。最可喜的是儿子觉得一中的老师和同学都很好，这样的环境氛围很适合他。慢慢地儿子状态调整过来，进步也越来越明显。儿子又开始有说有笑，每天晚上业余生活又丰富起来，弹吉他、看课外书、看记录片……这些在六中的一年多是都停止了的。终于可以舒口气了，转学的决策是正确的。
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