不言之教
教育有两个方面，有言之教和无言之教。
有言之教，比如知识上的教育，这个很重要，知识需要传承，也需要一个好的专业老师进行指导；
无言之教，更多是思想、行为、习惯、价值观方面的，它让人不自觉的可以进入一种自发的节奏，在这个节奏下，我们可以自动的学习、应用、掌握知识（客观方面），也可以让我们形成好的价值取向、对人事物等基本元素有一个比较客观的认知（主观方面）。
有言之教与无言之教都很重要，有言之教让人品尝知识的喜悦，无言之教让人知晓知识的真谛（来源于生活、使用于生活）。
目前来看，人们对有言之教关注度较大，对无言之教关注度较小。但无言之教绝对不该被忽视，这是一个高塔的基座、基石。
同时，强调无言之教，并非否认有言之教，而是要齐头并进。有言之教要认真传授，无言之教要认真做好表率（什么叫表率？身先士卒，让人做的，自己先做到！）
有言之教与无言之教可以相辅相成。在无言之教方面做了些功课，自己也有些小心得之后，对于知识的把握、人情的把握、道理的运用，就会有更深、更真的感受，更容易与别人引发共情，这就构成了有言之教的基础（理解别人，根据别人的特点进行相应的传授）；有言之教做的多了，就会越发觉得知识是无限的，靠自己教是教不过来的，而且自己也不是万能的，还要靠无言之教，展示给他好的习惯、好的作风、好的态度，这些是贯穿于一切的、可支撑一切的。
有言之教是有形的（行，用，阳，色），无言之教是无形的（知，体，阴，空），这也就合了儒家（知行合一），合了佛家（体用合一，色即是空、空即是色），合了道家（阴阳一体）。
2023年10月25日
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