今天是超级阅读力太阳班暑期第⑦课。

今天我们阅读的书目是《绿野仙踪》。

《绿野仙踪》

课前准备

孩子们整理了昨天的题单，并填写目录。现在整理已经开始慢慢成为孩子们的一项习惯。

课堂瞬间

今天我们继续阅读《绿野仙踪》，我们直接进行第一个任务：人物小传。通过人物卡片的形式，总结每个人物愿望、做的事和最终得到了什么。

这节课孩子们都表现的非常棒，首先任务重，其次需要孩子们具备理解、归纳的能力。有的孩子干劲十足；有的虽然迟疑，还是认真的动手在做；有的孩子表示好多不想写，在老师的鼓励下，还是完成了。最终所有孩子都非常出色的完成了！必须给他们点赞！

人物小传

而在不断的书写和讨论中，孩子们渐渐发现不管是稻草人、铁皮伐木人还是狮子，虽然他们都声称自己不聪明、笨（稻草人）；没有心、不能理解别人（铁皮伐木人）；胆小（狮子），可是他们的行为却不是这样的：稻草人总是思考如何解决问题；铁皮伐木人总是小心翼翼害怕伤害别的动物，如别踩到蚂蚁；狮子即使害怕还是保护大家，把大家护在身后，让大家先走。其实他们一直就拥有自己想要的东西，回家的办法一直就在多萝西的脚下，稻草人是想出最多办法的，铁皮伐木人不仅爱护小动物还喜欢帮助人，狮子尽管会害怕还是勇敢的保护大家。我们也是一样，聪明、爱心、勇气、“回归家庭的办法”其实都在我们的都身体里，行动是我们找到自己特质的途径。

接下来我们投入了紧张的任务“奥兹世界地图”中。我们阅读是为了获取信息、了解不同的行为模式、习得不同经验、经历一场“冒险”、感受一段情感、产生情感共鸣，而这些的基石就是理解，如何增强孩子们的阅读理解能力这是我们超级阅读力课程的重点。今天这节课，我们就通过地图的形式，来增强和考察孩子们的理解能力。

别看地图上要填写的信息在书中都有，可要找到他们、阅读并用自己的话来进行概括，可是一个非常有挑战的任务，我们的孩子们才二年级，而今天他们都完成的特别棒！

最后还剩下一点内容，孩子们回家填写，明天课上我们来进行核对，今天的课程就是这样，我们明天见。

搭配阅读

孩子渴望阅读更多书籍的时候，可以选择以下图书，他们都与本节课的阅读主题有一定的联系，为孩子们提供不同的视角和风格，看到更多的可能，启发他们思考。

《爱丽丝漫游奇境》

内容简介：爱丽斯是个聪明灵巧的女孩，可自从她由大白兔带着掉进一个无底洞后，遇到的尽是些奇奇怪怪的人，奇奇怪怪的事，一切都是那么新鲜好玩。她一会儿钻老鼠巢穴，一会儿又参加榛睡鼠、制帽匠的午茶会，一会儿长大，一会儿变小……此书充满奇思妙想，牢牢抓住儿童的求异心理；看似有理，又似不通，即滑稽，又好玩，实在是一本旷世杰作。