写给上网课的老师们
周五中午，看着各个群里家长对老师的感谢，看着孩子们反馈的作业，中层干部群中各年段上报的授课顺利结束的截图，以及互相鼓励加油的话语，我知道，我们完成了一项十分艰巨的任务，我们又为自己增添了一段刻骨铭心的回忆。
春节过后，一天紧似一天的疫情，牵动着所有国人的心。停工停学，停运停售，我们在用我们的“停摆”与病魔抗衡，正如“壮士断腕”，其心决矣！
面对延长的假期，我们也许会有“再休息一段时间吧”的平静，成年人能经得起改变，但是对于学生，可能会不及成年般的能够理解。我们在儿童的时候，都曾经对于放假充满渴望，但在开学之前的几天中，又对走进教室充满了企盼，也许是为了能见到老师，为了再上一篇课文，为了见到一直没见的同桌……
我们理解“停课不停学”的要求，更理解孩子们的感受，也更理解此时需要给孩子们带来什么样的经历。所以，我们尝试着去构建属于二小学生的别样假期经历，于是，60多名从未有过直播经历的老师，面对屏幕，打开软件，开始了“线上主播”的华丽转身，给教育带来了不一样的呈现状态。
我知道，老师们是有压力的。面对四五百名的学生，他们身后还有几百名的家长，如何上好课，如何让学生学有所得，还不枯燥，这是摆在老师面前的首要问题。
我知道，老师们是有压力的。陌生的软件，冰冷的电脑，都需要从头学习，因为直播没有尝试，呈现给学生的，就要力求完美。
我知道，老师们是有压力的。40分钟的一节课，没有学生的互动，只有思维的交汇，不但要考虑授课的环节，还要考虑学生的是否听懂，思维是否能跟得上。
但是，我们通过自己的努力，团队的合作，圆满的为学生呈现了一节又一节有意义又有意思的课程。
我知道，每个人都付出了自己的全部。从内容的选择，到课题的设定，再到初稿的教案，每一个关键的节点，都有老师们深入的思量。有的老师自己备课到深夜，第二天还要进行一次又一次的教研，试讲。有的老师孩子小，就把孩子关到别的屋子，保证上课安静的环境；有的老师为了来学校录制视频，从抚宁老家赶到学校，从山海关赶到学校，录了一遍又一遍；有的老师家里网络不好，就跑到老人家里或者到学校上课，甚至在外地的老师要到村里别人家直播；有的老师老人身体不好，还赶上孩子生病，忙得不可开交。但是大家都想着，学校有需要，克服困难也要圆满完成任务。
我知道，每个团队都聚集了最大的力量。不管是讲课的老师，还是没有进行直播的老师，都积极地参与教研，贡献自己最大的力量，协助讲课老师修改课件，寻找资料，充实教案，最后才形成了精彩的课堂。
我知道，中层团队完成了引领和服务的作用。这件事情的成败，关键在于中层的认识和贯彻。几次会议，统一思想，分工明确，迅速落实，互相支持，互相补台。为了让老师们呈现一节完美的直播课，从备课、研讨、试播等各方面深度参与。午夜，很多教研群依然讨论热烈。部分教师的网络设备和电脑不能满足直播授课的要求，保障团队想尽办法，“饱和式”保证教师设备的使用，先后协调20多台办公电脑、笔记本用于教师个人直播，并“远赴”昌黎、抚宁等地送去电脑。疫情当前，我们用无比担当的勇气和追求完美的信心，克服了一个又一个困难。
每一个人都值得被记忆，被赞叹。两周的直播课结束了，在最后一天，我竟然有些不舍，早已经忘记了每天的“提心吊胆”。有一位家长留言说，二小的直播课真的是用心了，内容丰富，真的是向素质教育迈出了一步。我知道，这是因为有授课的老师们认真的态度和坚持的决心为基础才有了家长的认可，学生的积极。我们的同事们在一起，再次践行了“二小出品，必属精品”，在这个特殊的时期，用我们的担当、付出和智慧，书写了一段“师者仁心”的传奇！
此刻，我们都可以在心里竖起一个大拇指，为你，为我，为大家！
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