我的第四年

五年计划，这是第四年，今天是个开始，接下来的时间，准确的说，是三百多天，我能不能让自己继续，挑战已经开始。

去年努力了一年，间断了十几天，平均下来一个月有一天例外，今年我想不留遗憾，让空白不在我的生活中出现，所以我要努力三百六十五天。

这是一个新的更直接的挑战，主要检查的就是每天的早起，早起已经成这样我这一天的重点，需要投入更多的精力。

其实这一年要做的，或者说是准备做的，还有很多，比如说阅读，能不能在量上达到一个标准，比如说五十本吧，这样也许容易测定一点。

一本书有没有读到心里，能不能被吸收消化，吸收和消化了多少，都没有办法做出准确的评判，但是我们可以看一看读书的数量。

原来那三年，我每年阅读的数量是一百本左右，去年最少，也达到了七十本以上，可是今年我想少一点，以后每年都少一点。

就以五十本为限吧，每年的阅读量不可以少于五十本，这样我就有时间干些其他了，比如说课题研究和教育教学。

这里边的课题研究和教育教学是我今年的重点，我原来一直在走偏，虽然现在已经有点晚了，但是亡羊补牢，总是可以尽力一搏的。

这主要是因为我是一个教育工作者，我的工作在学校，也可以说我专业与否关键就在于，我能不能在以上两个方面有所突破。

但是原来我是没有意识到这一些的，那些时候我只是盲目和随意，根本就不像现在这么明确，这么深刻的感觉到，我应该怎么做。

当然，这肯定和家庭教育是并行不悖的，因为我会在学校思考课题和上课，回到家里研究我的家庭教育，这是可以双项并立的两件事。

不，更准确的说，他们还可以相互补充，如果我能够更好驾驭的话，用课题和上课来带动补充我的家庭教育思考，用家庭教育思考来延伸和拓展课题上课。

这是我今年的最大突破方向，在家庭教育上我已经有所建构了，但是也陷入了瓶颈，主要还是系统化和逻辑化上存在问题。

如果简单一点来表述，也就是我应该在专业化上继续提升自己，这就需要借助于课题研究在这方面的理论优势了。

因为家庭教育还没有完整的思考方式，他的逻辑建构还没有形成，课题研究作为整个世界的一个潮流，其专业化已经不容置疑。

所以这是我今年需要突破的三个方面，三足鼎立才可以站的起来，立的长久，如果把课题和上课结合起来，那么就成了两条腿走路。

读书只是对他们的一个保证，就像书写是另外一个方面，我这些思考都是环环相扣了，最需要做的就是用时间来证明。

因此马上将要开始的，从今天就要努力的，对我来说将是一个新的开始，幸好前三年我已经有了一些底子，接下来只需要有条不紊的开始。

值得期待的，我的五年计划的第四年，这将要成为我人生中再一次飞跃，为我五年的突破做最后的准备，所以一切都将开始。