读《教育是慢的艺术》

我们应当透过生活种种的难堪和沮丧，直面复杂性的挑战，不单是拥有一种卓越的平衡能力，也不幻想由此建构其实并不存在的“宁静的教育生活”，“理解”是一种在编织，这样的新的编织使我们能够真正生活在“具体的今天”，一一在开放性、多样性、复杂性中获得新的人性，我们在日益变得复杂的同时，成为对这样的复杂具有理解力的人。