大多父母习惯在孩子做错事时指手画脚，却很少关注良好状态时的行为。今天，陪伴孩子读英语时，孩子提议自己拼读，不会的再跟着音频学习。虽然速度降低，但是孩子读的兴致很高。突然，遇到了一个较难的单词，我忍不住地讲给他听。我自认为，这下她不用磨蹭大半天去查字典了。没想到，她立刻显出一脸的不高兴，小声嘟囔着:“你说的对吗？”我忽然意识到自己越界了，看来真要耐心等待孩子的求助信号，否则一厢情愿的帮助，对孩子来说，却是一个的负担。
大多父母习惯在孩子做错事时指手画脚，却很少关注良好状态时的行为。今天，陪伴孩子读英语时，孩子提议自己拼读，不会的再跟着音频学习。虽然速度降低，但是孩子读的兴致很高。突然，遇到了一个较难的单词，我忍不住地讲给他听。我自认为，这下她不用磨蹭大半天去查字典了。没想到，她立刻显出一脸的不高兴，小声嘟囔着:“你说的对吗？”我忽然意识到自己越界了，看来真要耐心等待孩子的求助信号，否则一厢情愿的帮助，对孩子来说，却是一个的负担。
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