很多家长最近问启蒙阶段，给孩子学古诗呢？还是弟子规呢？
关于国学，这些还远远不够。如果是启蒙，就要正确的启蒙，而不是学习。那么多的古诗词，不考虑其它国学知识，从3岁开始学，你以为就能学完么学好么？所以我们要给的就是正确的启蒙。
所谓正确的启蒙，我的理解是：
1对某些事情的兴趣挖掘和启发引导；
2对大脑在神经突触快速增长期的正向刺激。
先说第一点，孩子受神秘的基因记忆等影响，在没有后天环境的干预下，也是会对兴趣爱好有所抉择的。是喜欢音乐还是喜欢国学，是喜欢唐诗还是喜欢弟子规，作为家长你要不断地去细心观察。了解了孩子的兴趣所在之后，就是根据他的兴趣去引导了。只要是能延伸发展兴趣的，父母最好都要尽量提供。如果孩子都不太感兴趣，我们也可以试试培养，还有一个原因就是大势所趋。
第二点，给孩子大脑的正向刺激。家长一味的带孩子所谓的先学习这些国学，不但不能带来正向的刺激，可能还会固化孩子的认知，对未来的学业更是没有什么深远意义。
所以要启蒙，就要正确，而不是大势所趋，作为家长就应该带着孩子去学。
信息爆炸的时代，海量的知识是学不完的，精力也是有限的，在盲目追求学习国学过程中，不太利于亲子关系，学习效果也不会太好，仅仅可能是眼前的一点点收获。
所以我们应该：
1以挖掘培养兴趣为主，而不是以学习量为主。海量信息，光是国学的，就够人学一辈子了。让孩子爱上国学，然后带着自己的热情与能力，随着年龄增长，自然会像口渴一样自己去找水喝。
2选一本开发兴趣不是为了增加国学量的书，比如跟随古诗“趣”旅行，自行上网搜索。
3在让宝贝觉得好玩以后再去选取一些传统评价还算好的国学类书籍去认知，孩子自然会坚持下去。
4深度灵活变通的学习方法。围绕一篇国学除了讲解，还可以画画，听唱谣……
5上小学之前都不要让孩子感觉到这是在学习，而是在玩，这才叫启蒙。
6只有为了兴趣而学，为了使用而学的学习才有效果。
7学习绝不仅仅是限于书本，让国学尽量贯穿生活，听听歌谣，作作画，你会达到事半功倍的效果。
8启蒙就是正式系统和专业的学习阶段，是为了这个阶段做好准备而已，而不是提前学习。
关于家长们纠结的学习哪种呢？
学哪种，启蒙阶段可以考虑兴趣，国学中的都加入一些。小学教材涉及的古诗文128篇，增加了87%，还有《论语》里的知识，初中还会考名著阅读，高考要求诗词量也增加。听起来是不是很焦灼，恨不得孩子小的时候所有的都背完？千万不要，因为你是学不完的。关注各种国学相关的信息资源，启蒙阶段做一些侧面的帮助，不要贪早贪多，待到他上小学后才会更好的专业性学习。无论给他们什么知识，我们都不是在灌满一桶水，而是点燃一把火。让他变成海绵等待水源，当你帮不了孩子的时候，他自己会吸收得更好。
不要抱有私心，为了追逐国学学习跟得上小学就提前储备灌输，起跑早不一定跑得远。我们要做的是让他变成国学的海绵，认知能力提升后，孩子自然会竭尽全力地去汲取的。光凭孩子学前这几年，不但理解不了太多的国学，还会做无用功。少而精比一些老人为孩子会背诵多少首诗而沾沾自喜要实际得多。量力而行，三四年的时间，你是无法给孩子全部的，但你能给孩子热情、思维、探索的能力。
个人观点，希望每个妈妈们都不焦灼、不极端，做好孩子自我成长的陪伴者，多学习多参考多方意见，如果有更好的建议，我也愿意多学习多整理，让更多的父母受益。
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