尊师重教，传承不息

        尊师重教，传承不息。2017教师节来临之际，聊一聊关于教师的话题，回忆成长过程中遇到的恩师与其人其事。

        从小喜欢读书，准确的说是读闲书，至少在父母眼里是这样的。小学时就喜欢听村里的老人讲各种离奇的故事，北方冬天农闲，每到晚上就会在村里有资历的老人家里聚集一些喜欢听书的人，大概与现在去听德云社的相声差不多。长辈阅历丰富，见多识广，也看了不少在当时我们看不懂的书，如金庸、古龙的武侠小说，聊斋一般的鬼怪故事，常常听得不敢晚上一个人回家。这也算一种无意识的启蒙，不知不觉开始喜欢这些故事，听得感同身受，悲喜交加。

        小学语文老师知道我喜欢看书，就经常让我到他家里去选一些书拿去看，由于老师管理着整个小学的藏书，现在看来不算多，但当时对我还是很震撼的，像一只苍蝇找到了蜜罐。于是经常跑去借书，除喜欢书外，更重要原因是老师还有一个很漂亮的女儿，与我同级同班。

        当时老师借我第一本书是赵树理的《小二黑结婚》，以当时小学四年级约10多岁的年纪看这本书，感觉就像读英文字典一样艰难、枯燥。其中哪些阶级与革命、封建与传统对立的主题根本就不懂，这本书一啃就是一年，最后没读完就还给老师了，接着老师借了雷雨、茶馆、红旗谱……，第一次开始觉得读书是件辛苦且不快乐的事。

        初中到县城读书，开始漫长的寄宿生涯直到大学毕业，寄宿自由，无人管束，可以自由的选择读喜欢的书，期间读了大量的武侠小说，尤其钟爱古龙，喜欢古龙小说中的江湖。此时遇到了第二个语文老师-杨晓中老师，一位风度翩翩、举止优雅的老师，日常喜欢穿英式马甲配西装，偶尔内挂一只怀表，看起来就像一位民国时期的人，当时在学校众多老师中简直就是一股清流，我至今认为很多习惯来源于杨老师的言传身教。老师教书方式有些复古，喜欢自己声情并茂的读文章，常读的自己忘情，在教室里一圈圈的走，一遍遍的读，读到喜欢处还会在讲台上模仿其中人物的动作，尤其喜欢他读的匆匆与背影，他的课堂学生都是兴致勃勃，从来没有打瞌睡开小差的，大家都觉得很新鲜。

        后来转学到市里读书，遇到了班主任兼语文刘老师与英文老师。刘老师是个比较严肃的老师，因为面临考高中的应试压力，初三与初四的语文课堂就变得没那么有趣，不断的考试做题，只有写作文是我最喜欢做的一件事，刘老师也给予了非常大的鼓励与评价，让我有信心坚持下去，至今感激。英文老师是刚毕业分配到学校的大学生，我们是她的第一届学生，教学上没有那么多拘束，与学生关系很好，互动很多。记忆犹新的是她喜欢在课堂上放任贤齐的歌，一边做题一边听着任贤齐的伤心太平洋在当时感觉美极了。有一次老师失恋了偷偷在课堂上哭，任放着伤心太平洋，那一次却没那么快乐。

        高中开始读伤痕文学，图书馆是常客，与图书馆老师的关系比其他科的老师都要好。此时遇到了第四位语文老师，也是最放纵我的一位老师，老师知道我喜欢读书，便给予了一个特权，允许在课堂上自由选择听课或者看小说，高中语文对我当时来说实在是小菜一碟，不听课也可以考出好成绩。老师的放纵让我能放心大胆的大量阅读，从秦汉文学到唐宋诗词，从明清文学的浪漫主义到批判现实主义，从伤痕文学到现实、现代主义。那是最好的读书黄金时期，现在很多的素养都来源于当时，近些年已经基本没有读书了。

        老师给予特权的后果就是偏科严重，尤其是数学常不及格，有次没考好被数学老师罚到办公室思过，语文老师知道缘由后调侃的说了句：没关系，钱钟书读书时数学才考15分。

        至今记起对我影响深刻的老师都是倍感幸运，万分感激，是他们的不拘一格，独树一帜，我才能在读书的最好时期吸收了大量的养分，虽然最终我没能如愿走这条路，但我仍期望未来我们的子嗣能够读自己喜欢的书，做自己喜欢的事。

        在教师节来临之际，对身边从事教育或培训行业的老师说声谢谢，你们辛苦了，尊师重道、传承不息，这个世界没有哪件事比知识的传承更重要，你们都是人类灵魂的塑造者。

        致虎子老师，致远方的汪哥。

                            —2017年9月9日于成都·微电台