工作时间，顺顺自己取了数棒后，请老师告诉他操作，老师取了数棒1,2,3和数字1,2,3，展示后，请顺顺闭着眼触摸，感觉1,2,3的长度，然后数量与数字配对。整个过程顺顺很受吸引，观察很认真。完成得很顺利。孩子在操作体验的过程中，脸上的表情一直充满好奇和兴趣，专注而宁静。体验到了成功快乐的感觉。顺顺还想继续操作4和5，发现孩子的注意力开始有些分散。然后停止了这项工作，一根一根数棒归位，专注时间约8分钟。
接下来顺顺又取了磁力棒。这个过程持续专注约1个小时。实在让我们吃惊。这是顺顺长久以来第一次如此专注，安静投入的工作。直到一百多根磁力棒和60多颗磁力珠全部拼完，问老师还有没有后，整个人躺在地上，说"我累死了"表情确是愉悦和满足的。不到一分钟，顺顺起身把磁力棒归位，卷好工作毯，整个过程那么有秩序，这和平时很少工作的顺顺判若两人了。
孩子经过前面数棒工作的进入状态，到深层工作状态，那是及其专注和高度认真的状态，所以才会有后面的"累死了"的感觉。
我们说，"工作"对于孩子来说，就是在建构自我。
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