日月更替，四季轮回，世界本无所谓昨天、今天与明天，时间是人为了理解世界而发明出来的工具。如果没有自我的生长，明天也只不过是往昔的翻版而已。
我们教师的生活是非常有规律且循环往复:上课、批改作业、辅导学生、维持纪律……这样的一日又一日、一周又一周、一年又一年的循环往复，周而复始……这是我们教师职业的特点，一种独特的循环吧，但请注意:循环往复、周而复始的只是工作形式，其内容是可以不一样的，也必定要不一样的。
其实，就和现在正在热播的《开端》一样，在这样的循环往复之中，有的人深陷其中却不自知；有的人知而不改，形如机器；但还是会有一些人，试图一步一步去改变循环，去改变自我的每一天、每一年、每一个人生……
那我们教师也为何不如此呢？深陷在教师这一职业特殊循环的工作方式之中，为何不好好利用其独特的循环去改变每一次循环，一次一点，一点多次也行的……教师的职业生涯是一辈子，什么事情用一辈子一点一点地去改变也能改变好吧？
那如何去改变教师独特的循环往复的工作方式的内容、内涵呢？智者见智，仁者见仁。我个人非常认同吴松超在《给教师的68条写作建议》里提出的观点:读书写作——逃脱“工具化”的宿命，是要精神自由，是要在工作之外，开拓真正属于自己的能够称的上是事业的东西，构建去可以依托的精神世界……
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